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课件网) 第6节 减法 第三章 1～5的认识和加减法 （1）通过操作、演示，使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式；并能用数的组成正确口算5以内的减法；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。 （2）通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。 （3）通过操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力和数学交流意识。 学习目标 一、复习旧知 看谁算得又对又快 一、复习旧知 5 2 3 1 3 4 2 2 4 2 1 1 3 2 1 4 1 5 复习数的组成 二、探究新知 感知“减法”的含义 从一个数量中减去另一数量的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。 减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，“=”是等于号，等于号后面的数是差。 二、探究新知 感知“减法”的含义 有3名同学在一起，桌子上有3只纸鹤，1名同学把1只纸鹤拿走了，桌子上剩下2只纸鹤放在一块儿。 想一想：还剩几只纸鹤？还有几名同学？ 二、探究新知 感知“减法”的含义 1名同学把1只纸鹤拿走了，应该用减法。 减 法 二、探究新知 3 1 - · · · 减号 = 2 3 减 1 等于 2 减 法 学习“减法”算式 二、探究新知 3 1 - = 2 减 法 学习“减法”算式 被减数 减数 差 二、探究新知 4 - 2 = 2 4 减 2 等于 2 想一想：用什么 方法计算呢？ 5-2= 3 二、探究新知 5 - 1 = 4 1 5 4 二、探究新知 二、探究新知 二、探究新知 二、探究新知 还剩几朵呢？ 4 - 1 = 3 二、探究新知 - = 二、探究新知 体会“减法”的意思 三、巩固练习 5 - 2 = 1、2、3。 5、4、3。 2 5 3 3 三、巩固练习 5 - 1 = 4 5 - 4 = 1 想一想，填一填 三、巩固练习 4 - 1 = 3 4 - = 3 1 摆一摆 三、巩固练习 2 + 1 = 2 + 2 = 3 4 想一想，填一填 三、巩固练习 1 3 - 2 = 4 - 1 = 3 想一想，填一填 三、巩固练习 4 - = 2 2 5 - = 1 4 想一想，填一填 三、巩固练习 1 + 3 = 4 4 - = 3 1 先对比，再填一填 三、巩固练习 2 + 1 = 2 + 2 = 1 + 4 = 3 - 2 = 3 4 5 1 2 4 - 2 = 5 - 4 = 1 练一练 四、本课总结 本节课我们学习了减法的含义和5以内减法的计算方法；认识了“-”号，会读减法算式；体会到了用“数的组成”来计算5以内的减法是最简单的方法。本节课所学的计算是数学计算里比较简单的，是计算数的基础，同学们课后要多做练习，为以后的学习打好基础。老师希望同学们在下堂课表现的更积极一点，大胆地举起你们的小手回答老师的问题。
