决胜2024年高考语文押题预测模拟卷（六） 新高考九省联考题型 语 文 本卷满分：150分，考试时间：150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1—5题。 材料一: 关于文学与个人德行修养、志趣观念之间的关系,《尚书·尧典》中有“诗言志”之说,《毛诗序》更进而论之:“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。”此“志”，一般理解为作者的思想、情志、抱负等,在某种程度上亦可视为作者个人品格操守的文本外化形态。 如中国最早的长篇政治抒情诗《离骚》,即可视为屈原之“志”的体现。诗中所写“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟”“抑志而弭节兮,神高驰之邈邈”,既包含了屈原的政治追求,也表明了他一直所坚守的清白高洁、刚正不阿的个人品行,以及固守正道却遭谗见疏的忧愤。对于这篇在先秦文学史上占有举足轻重地位的作品,无论其内容主旨、艺术风貌,还是作者的思想情感、创作动机等,历代论者解读已多。巩本栋先生则另辟蹊径,在书中着重辨析屈原个人情怀寄托的曲折变化过程。通过对《离骚》的文本细读,巩本栋发现其思想艺术有一个十分鲜明的特点,即前半部分悲愤嗟怨,“流露出对楚国前途与命运的深广的忧患意识和责任感”,具有偏重现实的创作倾向;后半部分则思想宏富,“反映出诗人高远的政治理想追求以及卓异不凡的才情”,即浪漫瑰丽的创作特色。至于转变的肯綮,正在于诗中极为关键的两句———退将复修吾初服”与“就重华而陈词”。前者是诗人现实境遇中理想的失落,通过内转式的自我疏解,寻求摆脱心 理困境的力量,最终选择坚守正直的品格;后者则结合历史做出想象,转而向外,向先王前修寻求支持,坚定“吾将上下而求索”的决心。于是,热烈无羁的浪漫想象与忠直坚定的人格情操完满地融为一个有机整体,并且“开创了中国抒情诗的真正光辉的起点和无可比拟的典范”。 值得注意的是,屈原选择的“退修初服”与“陈词重华”两条精神路径,不仅关乎他个人的品格,而且具有强烈的现实意义和深层文化心理背景。如前者的核心在于“修身”,而先秦诸子虽在学术观念上百家争鸣,但无论老、庄还是孔、墨、孟、荀,对修身却无不重视,实为先秦士人共同追求的品格。后者的要义在于推尊先王,此又为以儒家、道家为代表的先秦诸子的普遍观念。由此可知,这两种思想倾向不仅是屈原的个人选择,同时深含着先秦士人“以道自任、注重自身修养的思想文化底蕴”,铭刻着国家治乱、社会沉浮的历史殷鉴对诗人深重的心理影响。于是,这种体现于文学作品中的修身言志之意,便也带上了时代精神所赋予的心理积淀与文化态势。 (摘编自陶慧《在思想与文学间遨游》) 材料二: 屈原在《离骚》中提到的中国人物与中原记载的几乎相同,这点无疑说明中原文化对《离骚》产生过影响。尧、舜、禹、鳐、桀、纣、齐桓公等人物,帝阳、高辛、飞廉、宓妃、巫咸等传说人物,这些人物在中原文献中都有记载,然而,仅仅以此说明中原文化对屈原、《离骚》产生影响显然说服力不够。最能体现中原文化对《离骚》产生影响的是屈原的政治理想,具体说来就是指屈原的美政思想,这种思想具有极强的现实性———针砭时弊。屈原以文学家的身份为世人所识,但是楚骚只是他表现自己政治理想的一种工具,他的目的在于唤醒爱国意识,能够使楚国国富民强,免遭灭国。屈原“是在楚国推行‘法治’的治家,是一个黄老之学的传播者。他在文学方面的成就太大了,所 ... ...
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