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课件网) 2.6 地震 第二单元 地表形态的变化 核心素养目标 科学观念：知道地壳运动是地震发生的原因。 科学思维：了解抗震防灾的基本常识。 探究实践：搜集并整理关于地震的资料，运用简单材料模拟地壳运动，知道这种运动对地表的作用。 态度责任：了解我国古代对地震的探究，知道东汉时期的科学家张衡，发明了世界上第一台地震仪———地动仪。 聚焦问题 01 全球每年大约发生500万次地震，有些地震会给地表造成破坏，给人类带来灾难。地震是怎样形成的？遇到地震，我们应该怎么办呢？ 聚焦问题 科学实践 02 地震可能是什么原因造成的 科学实践 地震时会伴随着剧烈的晃动。 科学实践 地震更可能是地球内部活动产生的。 科学实践 地球里产生了很大的力量。 科学实践 地震的源头一般都在地球内部。 科学实践 可以结合我们上节课所学。 科学实践 地壳 由岩石组成 岩石层 科学实践 地震强大的力量导致地表形态发生了变化，这种力量到底是不是来自岩石层？ 岩石层？ 科学实践 模拟岩石层的运动。 岩石层是怎么运动的？ 可能相互挤压也可能向两边分离。 科学实践 纸板模拟岩石层。 如何撕裂这么厚的纸板？ 塑料膜模拟岩石层。 科学实践 如何更真实地模拟地表形态？ 科学实践 科学实践 隆起 凹陷 断裂 挤压 分离 侧向滑移 科学实践 岩石层向下凹陷或向上凸起。 挤压 挤压 科学实践 岩石层会出现断裂的现象。 分离 科学实践 岩层会向不同方向移动。 侧向滑移 科学实践 地震释放的能量会以地震波的形式传播的很远，改变地表形态。 科学实践 怎样避震 为减轻地震造成的危害，在日常生活中和地震发生时，我们应当怎么做？ 在日常生活中，楼道等安全通道应避免放置杂物。 科学实践 平时要准备好应急救援包，及时更换过期药品。 科学实践 切勿靠近易倒塌的建筑物 互帮互助，协助受伤的 科学实践 地震发生时就地避险，选择比较安全的地方躲避。 震动间隙或停止时，应快速撤离到开阔地带。 科学实践 拓展应用 03 张衡地动仪 在古代，我们的祖先是怎样防范地震的？阅读资料，谈谈你对张衡地动仪有了哪些新的认识？ 拓展应用 张衡（78 — 139）是我国东汉时期的科学家。他经过长期的认真观察，发现地震时悬挂的物体总会出现摇晃，据此制成仪器，可以验证地震的发生。公元132年，他发明了世界上第一台地震仪———地动仪，并于134年在洛阳成功地测到陇西地震。可惜，张衡地动仪的原件在汉末战火中遗失，仅在史书里留有记载。 拓展应用 张衡的科学思想和实践对19世纪末世界第一台现代地震仪的诞生产生过重要的启迪作用。鉴于张衡地动仪在科学发展史上的杰出地位，在过去的近百年间，国内外曾提出过多种它的复原模型。近些年，我国组织了对地动仪的科学复原研究，2008年复原出新 的地动仪模型。 在专业振动台上，可以观察到地动仪的不同反应：它只对地震波的水平运动有反———吐丸，而对非地震的干扰振动没有任何反应。 当然，地动仪复原模型仅仅是对原物的模拟，而不是原物。相信今后对张衡地动仪的研究还会不断深入。 拓展应用 张衡地动仪可以测出地震的发生方位，但是对地震的精准预测和预警还需要现代科技的进一步研究。 世界上第一台地震仪是我国张衡发明制造的，让我感受到我国古人的聪明智慧。 我的新认识 我们也应像科学家们一样严谨细致地对待科学研究。 拓展应用 通过这节课的学习，我们知道地壳运动是地震发生的原因。了解抗震防灾的基本常识。了解我国古代对地震的探究，知道东汉时期的科学家张衡，发明了世界上第一台地震仪———地动仪。 课堂总结 地震 地震时地表产生的现象 推测地震产生的原因 断裂 地球内部岩石层的运动产生了力量 错位 塌陷（隆起） 板书设计 尝试设 ... ...
