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课件网) 3.12 我们的呼吸器官 青岛版五四版《科学》三年级上册 情境·问题 美人鱼在水下表演一会，就要浮出水面，这是为什么呢？ 探究·实践 活动1： 认识我们的呼吸器官 活动要求：跟随音乐深呼吸， 感受身体的变化。 活动过程 身体变化 吸气 呼气 呼吸包括吸气和呼气两个过程。 探究·实践 胸腔 探究·实践 右肺 左肺 探究·实践 气管 支气管 探究·实践 咽 喉 探究·实践 探究·实践 分泌粘液，清洁和湿润空气 过滤空气，阻挡灰尘和病菌 探究·实践 请用不同颜色的笔，分别画出吸气和呼气时，气体所经过的路径。 探究·实践 吸气：鼻-咽-喉-气管-支气管-肺 呼气：肺-支气管-气管-喉-咽-鼻 探究·实践 活动2： 保护我们的呼吸器官 反思·评价 利用已有经验推测深呼吸时空气经过的人体器官，再借助人体模型观察呼吸系统的结构，有助于验证推测的正确性，从而形成对呼吸器官的科学认识。 反思·评价 拓展·迁移 调查吸烟及被动吸烟的危害，并对身边吸烟的人提出建议。 ● 探究单1：画出我们的呼吸器官 0 鼻 溪 气 肺 支气管 鼻黏膜 4鼻毛 咽 喉 气管 支生管 肺 戴口罩 评价表 评价标准 评价情况 知道人体主要的呼吸器官 能反思自己在保护呼吸器官方面有哪些地方需要改进。 能利用人体模型观察呼吸器官。 愿意与同伴分享保护呼吸器官的方法。
