6.《骑鹅旅行记》阅读推进课 教案

《骑鹅旅行记》阅读推进课 教案 教学目标： 1、回顾《尼尔斯骑鹅旅行记》的大致情节，学生能根据阅读情况分享自己的收获。 2、抓住人物特点，体会人物对于推动故事情节发展的重要性。感受主人公尼尔斯在旅行中的成长与进步，体会人物的情感变化。 3、培养学生阅读整本书的能力与兴趣，通过书中有趣的情节，分析人物形象，交流阅读感受。指导学生进行更有效的阅读，保持继续阅读或再次阅读整本书的兴趣。 教学重难点： 1、指导学生抓住人物特点，感受主人公尼尔斯在旅行中的成长与进步，体会人物的情感变化。 2、培养学生读整本书的能力与兴趣，通过书中有趣的情节，分析人物形象，交流阅读感受。指导学生进行更有效的阅读，保持继续阅读整本书的兴趣。 教学过程： 一、谈话导入，复习回顾: 1、同学们，一周前，我们跟随尼尔斯离开了斯科讷省，一起踏上了瑞典这片神奇的土地，经过几天的旅行，同学们随尼尔斯飞到了哪里呢？学生旅行的途中，大家都有怎样的收获呢？（用填写好的分享记录单汇报） 出示尼尔斯旅行路线图：绘制旅行路线图可以帮助我们更好的理清故事内容。我们可以将主要事件记在路线图旁边，也可以在阅读中，将自己的感悟记录在路线图的重要位置，相信对同学们大有益处。 2.同学们的收获真不少，在旅行的过程中，尼尔斯又有怎样的收获呢？首先让我们一起回顾一下故事伊始。瞧，这个就是我们的小主角尼尔斯，谁来读读作品中对他的描述。 从前有一个男孩子。他大概十四岁左右，身体很单薄，是个瘦高个儿，而且还长着一头像亚麻那样的淡黄色头发。他没有多大出息。他不爱学习，最乐意睡觉和吃饭，再就是很爱调皮捣蛋。 3.师:那这个尼尔斯到底有多么的调皮捣蛋呢 来看看一只叫五月玫瑰的奶牛对他的控诉吧。请一个同学来读读。(ppt出示书中片段，指名读--师指导朗读) ①“你干下了那么多坏事，我要让你统统得到惩罚。有多少次你从你妈妈身下抽走她挤奶时坐的小板凳!有多少次你妈妈提着牛奶桶走过的时候你伸出腿来绊得她跌跤!又有多少次你气得她站在这儿为你直流眼泪” 4.师:尼尔斯干过的坏事可远不止这些。 ②他曾扯过他家公鸡的鸡冠，揪过他家猫咪的尾巴，除此之外，他为了好玩竟然吊在奶牛的犄角上跳舞，为了解气，他用木头鞋揍一只叫小星星的奶牛…… 5.师:就因为这样，所以一只小精灵实在看不下去了，他决定惩罚惩罚尼尔斯，于是他就将尼尔斯变成了一个小人儿。（课件：尼尔斯变小）而这个小人儿在一次偶然之下骑上了鹅背，开始了自己的旅行。 二、关注人物，感受人物的成长 1、师: 随着尼尔斯旅程的推进，还出现了一些重要的人物，这些人物有正义的也有邪恶的,课前，提示大家在阅读的时候关注故事中的人物，试着整理制作人物名片，现在我们请完成人物名片的同学来进行分享。（拍照投屏） 2、这些人物都和尼尔斯有着密切的关系，而关注主要人物，也是阅读中的方法之一。感谢刚才同学们的分享。现在来考考大家，你能快速找到它们的名字吗？你会用哪些词来形容他们呢？ 小结：这些人物都和我们的主角尼尔斯有着密切的关系。我们了解了原来的尼尔斯是一个调皮的孩子，不爱学习，不爱小动物，也不关心父母，可以说他谁都不爱，对一切都很冷漠。 3.师：那旅行后的尼尔斯经历了什么，又发生了哪此变化呢？ 4.共读环节：出示阅读资料共读。然后小组合作交流：根据不同情节，看看尼尔斯的心理有什么变化。他和以前有什么不同？ 板书：情节 （1）救助大雁（2）救助高尔果。（3）救助斯密尔（资料单） 师：大家还记得斯密尔吗？谁知道他的结局如何？后来又发生了什么事呢？（补充：他可以说是尼尔斯旅行途中的头号敌人，他们之间发生了很多惊险又刺激的故事。但都被聪明的尼尔斯一一解决了。斯密尔后来他被关进了斯康森公园的 ... ...