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课件网) 《生物与环境》 命题分享 5 6 7 生物与环境单元大框架梳理 当环境改变了 食物链和食物网 设计和制作生态瓶 生物 与环境 1 3 4 种子的发芽实验 绿豆苗的生长 蚯蚓的选择 比较种子发芽实验 2 植物生存与环境的关系 动物生存与环境的关系 生物与生物、环境的关系 对比实验的设计 1、2：种子的发芽实验、比较种子发芽实验 1.绿豆种子发芽需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度，这三个条件缺一不可。 2.阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。 核心结论 3.我们通过设置对比实验来研究种子发芽所必需的条件，在实验中，一次只能改变一个条件，同时要确保其他条件相同。 实验方法 4.在实验中，每个玻璃皿中至少要放3粒种子是为了减少实验的偶然性，使实验结论更准确。 5.在实验中，设置两组实验进行对比是为了通过对比实验效果来分析改变的因素。 对比实验设计及结果 确定研究问题 完成我的猜测 设置不同条件 设置相同条件 设计具体操作 （可行性） 结果：两组种子都发芽，说明绿豆种子发芽不需要土壤 对比实验设计及结果 结果：浇水的种子发芽，不浇水的种子不发芽，说明绿豆种子发芽需要一定的水分 水分不能过多 不能过少 对比实验设计及结果 结果：两组种子都发芽，说明绿豆种子发芽不需要光照。 对比实验设计及结果 结果：20℃的种子发芽，冰箱里的种子不发芽，说明绿豆种子发芽需要适宜的温度。 相关例题 1.小科同学为了探究凤仙花种子的发芽条件，设计了一个探究方案（如右表）。请根据方案中的信息，回答问题。 （1）仔细阅读方案，这个设计中有一处明显的不足，我的改进建议是 。 （2）改进方案后，如果要探究绿豆种子发芽是否需要土壤，应选择培养皿 和 来进行实验。 （3）用甲、丁两组进行对比，要探究的问题是绿豆种子发芽（ ）。 A.是否需要水 B.是否需要空气 C.是否需要阳光 （4）种子发芽过程中最先长出的是 。 培养皿编号 种子的数量/粒 种子所在的环境 甲 1 培养皿底部垫有浸湿的纸巾，有干燥土壤，有阳光照射。 乙 1 培养皿底部垫有干的纸巾，有干燥土壤，有阳光照射。 丙 1 培养皿底部垫有浸湿的纸巾，无土，有阳光照射。 丁 1 培养皿底部垫有浸湿的纸巾，有干燥土壤，黑暗。 将种子的数量改为3粒 甲 丙 C 根 3：绿豆苗的生长 1.绿豆苗的生长需要：阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤。 2.光合作用：在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。 二氧化碳+水 养料+氧气 （二氧化碳由植物的叶吸收，水由根吸收） 条件：光照 场所：绿叶 3.空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。 相关例题 1.在黑暗的环境中生长的绿豆苗的特点是（ ） A.茎粗，叶子深绿且大 B.茎细，叶子发黄且细小 C.茎粗，叶子细小 B 2.自然界中很多植物的种子成熟后会落到土壤中，等到第二年春天的时候才能发芽，这说明了种子发芽需要（ ）。 A.充足的阳光 B.适量的水分 C.充足的空气 D.适宜的温度 D 3：绿豆苗的生长 比如芭蕉叶宽大， 生活在热带雨林地区； 松树叶子针形， 生活在水分较少的山地； 仙人掌的叶退化为刺， 生活在干旱的沙漠地区。 4.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。植物能适应环境。 相关例题 1.淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树，最根本的原因是 （ ）。 A.土壤中的养料不同 B.生长的环境不同 C.植物发生了变异 D.当地人的喜好差异 B 2.寒冷的冬季，小明发现柳树变得光秃秃的，而雪松却依然郁郁葱葱。这说明（ ）。 A.柳树不能适应这里的冬天 B.雪松比柳树更能适应这里的冬天 C.柳树比雪松更能适应这里的冬天 D.它们都能适应这里的冬天，只是适应的方式不同 D 4：蚯蚓的选 ... ...
