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课件网) “如果这世界上没有女人，将至少失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。” ———冰心 名 人 谈 悲 剧 《窦娥冤》《雷雨》群文阅读 女性的悲歌 时代的哀歌 1.品味文本语言，分析戏剧中的女性（窦娥、鲁侍萍）形象； 2. 探寻悲剧根源，书写心中的良知与悲悯。 好的悲剧是伟大的，是深刻的，是引人深思的。好的悲剧能够使我们的内心自然地生发出悲悯的情感。 为了深入理解并感悟悲剧精神，学校文学社将开展“女性的悲歌，时代的哀歌”的活动，带领我们走近《雷雨》《窦娥冤》，去探访她们的悲剧命运！ 情 境 任 务 一生坎坷事，几折饮酒歌 任务一：走进飘摇人生 窦娥、鲁侍萍身处不同时期、不同环境,命运都以悲惨收尾，在所处社会的凄风冷雨中零落成泥，碾压成了尘。请结合课文，概括她们人生遭遇及其共同点。 活动一：窦娥、鲁侍萍身处不同时期、不同环境,命运都以悲惨收尾，在所处社会的凄风冷雨中零落成泥，碾压成了尘。请结合课文，概括她们人生遭遇及其共同点。 人物 生平遭遇 共同点 窦娥 鲁侍萍 楔子 窦父赶考，蔡婆收媳。 第一折 蔡婆讨账，卢医害命；张家逼婚，窦娥争理。 第二折 蔡婆患病，窦娥进汤；驴儿下毒，昏官逼招。 第三折 窦娥蒙冤，哭别蔡婆；罚下三誓，昭示清白。 第四折 冤魂诉情，窦父为窦娥洗刷冤屈。 阅读课文，梳理情节，整体把握。 时间 地点 事情 三十多年前 无锡 三十年前除夕 无锡 三十年来 外乡 三十年来 周公馆 从前 哈尔滨 最近 矿上 阅读课文，梳理情节，整体把握。 周朴园与侍萍相爱，并生了两个儿子。 周家为了 娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出门，侍萍和小儿子投河自尽，后被人救活。 侍萍流浪外乡，讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校侍侯人，嫁过两次，与鲁贵结婚，有了一个女儿四凤。 周朴园为了纪念侍萍，保留着侍萍的喜欢的物品、保留关窗的习惯、记住侍萍的生日。 周朴园包修江桥，故意让江桥出险，淹死两千二百个小工，每条性命扣下三百块钱。 矿工罢工，矿上警察开枪打死三十个工人，周朴园收买工人代表，签订复工合同，开除鲁大海。 女性人物 生平遭遇 生平遭遇的共同点 窦娥 鲁侍萍 3岁丧母，7岁被卖作童养媳，17岁成婚，18岁守寡，20岁蒙冤被斩。（童年凄苦、婚姻不幸、恶霸欺凌、贪官冤判） 年轻时被周朴园抛弃;女儿重蹈自己的覆辙;无法认自己的亲生儿子;儿女接连死亡。 1.都具有美好的品质； 2.都遭受苦难，受到屈辱； 3.结局悲惨 任务一：走进飘摇人生 悲！ 亚里士多德曾说：“悲剧人物要使人怜悯，最重要之点，性格必须善良。”被践踏、被迫害的劳动妇女被刻画得越真实、善良，可以使人物形象越发丰满动人，从而使作品对不公平的黑暗社会的批判更加有力和深刻，她们的抗争与反抗也越发令人同情，从而在阅读中激发读者内心的良知与悲悯情怀。 质傲清霜色，香含秋露华 任务二：赏析人物形象 一份冤屈，记录着人性的善与恶；一场雷雨，涤荡出人性的真与伪；请结合文本概括她们的形象特点。 活动二：一份冤屈，记录着人性的善与恶；一场雷雨，涤荡出人性的真与伪；请结合文本概括她们的形象特点。 提示：戏剧中人物形象往往通过戏剧冲突、个性化的语言来表现出来。 两部戏剧的冲突 《窦娥冤》的冲突：窦娥个人和强欺弱，恶欺善的社会之间的矛盾冲突。 《雷雨》的冲突：周朴园与鲁侍萍的情感纠葛。 示例：找出《窦娥冤》《雷雨》课文中关于“命”的相似台词分析人物形象 窦娥 天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊。为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推舟。地也，你不分好歹难为地；天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 鲁侍萍 （悲 ... ...
