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课件网) 主题一 物质的性质与应用 专题二 空气、氧气、二氧化碳 2024年贵州省中考化学一轮复习 考点 考频 难度 分值 试题情境 学业质量要求 空气的成分及用途 10年6考 容易 1~2 化学与生活 能举例说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系 空气的污染与防治 10年9考 容易 1.5~2.5 化学与环境、低碳生活等 对空气保护、低碳行动等社会性科学议题展开讨论,积极参与相关的综合实践活动 碳单质的性质和用途 10年连考 容易 0.5~3.5 净水器、金属冶炼、石墨电刷等 能举例说明碳单质的广泛应用及性质与用途的关系 常见气体的制取与性质 10年连考 较难 ≈8 教材实验、跨学科实践、学科内融合 能通过实验说明氧气、二氧化碳的主要性质,并能用化学方程式表示;能设计简单实验,制备并检验氧气和二氧化碳 对应版本导航:人教版九上第二单元、第六单元 沪教版九上第2章第1节、第2节 过实验> 过考点> 课时2过知识> 课时1过知识> 课时1 空气、氧气 随堂小练 1 [人教2.1资料卡片变式]下列物质中,目前计入“空气污染指数”的是( ) A.N2 B.O2 C.CO2 D.可吸入颗粒物 D 2 [人教2.2习题3(3)变式]对下列实验现象描述正确的是( ) A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 C.木炭在氧气中燃烧,发出明亮的黄色火焰 D.铁丝在氧气中燃烧,生成黑色固体 D 随堂小练 3 [人教实验2-1、沪教1.2习题7变式]如图是测定空气中氧气含量的装置。 (1)实验中红磷燃烧的现象是 ,打开弹簧夹后,烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是 。 (2)实验结束,进入集气瓶中水的体积未到第一个刻度处,可能的一种原因是 。实验可知剩余气体的性质有 。 产生大量白烟,放出热量 红磷燃烧将集气瓶内氧气消耗掉,使瓶内压强减小,在大气压作用下,水被压入集气瓶 红磷量不足(合理即可) 难溶于水,不支持燃烧 烟和雾的区别：烟是固体颗粒物，雾是小液滴聚集形成的。 点拨 课时2 碳和碳的氧化物 随堂小练 1 [人教6.1资料卡片变式]石墨烯是一种从石墨材料中剥离出的单层碳原子材料,是世界上最薄却也是最坚硬的纳米材料。下面关于石墨烯的说法错误的是( ) A.石墨烯是单质 B.石墨烯是一种由分子构成的物质 C.石墨烯充分燃烧生成二氧化碳 D.石墨烯具有导电性 B 随堂小练 2 [沪教2.1习题4变式]下列除杂(括号内的物质是杂质)方法中合理的是( ) A.N2(O2)———通过灼热的铜网 B.CO2(CO)———点燃 C.H2(O2)———通过灼热的木炭 D.CO2(HCl)———通过澄清石灰水 A 随堂小练 3 [人教6.2 习题5,6.3实验6-3、6-5变式]化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图,回答有关问题。 (1)实验室选用图1装置中的A作为制取氧气的发生装置,反应的化学方程式为 。 2KClO32KCl+3O2↑ 随堂小练 3 (2)实验室制取纯净干燥的CO2应选用上图中的装置 (填字母),反应的化学方程式为 。请设计实验验证该气体是二氧化碳。 BFD CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ 验证操作 现象及化学方程式 结论 将收集的气体通入澄清石灰水中,观察现象 现象 ,化学方程式 该气体是二氧化碳 澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+H2O 随堂小练 3 (3)用图2所示装置继续探究CO2的其他性质。 ①观察到短蜡烛熄灭后,关闭K,片刻后长蜡烛熄灭,由此可得出二 氧化碳的性质有 。 ②观察到纸花变红,但并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的 结论,理由是 。 不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大 不能排除二氧化碳使紫色石蕊纸花变红 在气体的制取与性质探究实验题中，贵州中考常考查实验方案的设计与科学探究能力 ... ...
