第一单元《蜀道难》《蜀相》《望海潮》《扬州慢》联读课件（共39张PPT） 统编版高中语文选择性必修下册

(课件网) 蜀道难·蜀相·望海潮·扬州慢 群文联读 目标 1.品评古诗词之味，提高审美品位。 2.探究虚实相生等艺术手法的运用。 3.体悟文化精神培育家国情怀。 李白兼采“屈、庄”之精华，融会“儒、仙侠”之精神，进而形成了独树一帜的浪漫主义诗风。建功立业的雄心壮志，怀才不遇的苦闷情怀，雄奇壮丽的名山大川，这一切都在其诗作中得以体现。形成了他豪放飘逸的风格。 杜甫凭借忧国忧民的赤子之心，以诗歌的形式，真实的记录了唐代封建社会由极盛走向极衰过程中的种种社会现象。“穷年忧黎元”是其主体创作精神，也形成了他沉郁顿挫的风格。 唐诗的两座高峰 1.李白在《蜀道难》中，联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“ ， ”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句。 2.李白《蜀道难》中“ ， ”两句，用互文和夸张的手法，写蜀地自然环境和社会环境的险恶。 3.李白《蜀道难》中“ ， ”两句，化用了西晋张载《剑阁铭》中的“一夫荷戟，万夫趑趄（zī jū，想前进又不敢前进。形容疑惧不决，犹豫观望）”语句。 一、温故知新《蜀道难》理解性默写 1.李白在《蜀道难》中，联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句。 2.李白《蜀道难》中“朝避猛虎，夕避长蛇”两句，用互文和夸张的手法，写蜀地自然环境和社会环境的险恶。 3.李白《蜀道难》中“一夫当关，万夫莫开”两句，化用了西晋张载《剑阁铭》中的“一夫荷戟，万夫趑趄（zī jū]）”语句。 4.李白在《蜀道难》中，问即将入蜀的友人何时回还？告知朋友蜀道的峭岩险道实在难以登攀的句子是“ ， 。” 5.李白《蜀道难》中“ ， ”两句，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。 6.李白在《蜀道难》中，托出山势的高险后，由静而动，描写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景的句子是 ， ”。 4.李白在《蜀道难》中，问即将入蜀的友人何时回还？告知朋友蜀道的峭岩险道实在难以登攀的句子是“问君西游何时还？畏途巉岩不可�———�。 5.李白《蜀道难》中“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间”两句，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。 6.李白在《蜀道难》中，托出山势的高险后，由静而动，描写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景的句子是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。 《蜀相》理解性默写 1.杜甫《蜀相》中“ ， ”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作了极为深微的表达。 2.《蜀相》中，“ ， ”两句很好的被朱自清《荷塘月色》的句子“热闹是它们的，我什么也没有”给阐释了。 3.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：“ ， 。” 4.《蜀相》是歌咏诸葛亮，“ ， ”，表现出杜甫对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 （二）诗记其人，透过诗行看李杜 1.谈谈你心目中的李白、杜甫　 “诗记其人”“人如其诗”，品其诗，悟其人。现在，我们透过诗行看李白、杜甫，请结合自己对《蜀道难》《蜀相》和李杜其它诗歌的阅读体验，用“透过诗行看李白/杜甫，我读出了一个 　　　的李白/杜甫（+ 具体诗句分析）”的格式谈谈你心目中的李白、杜甫。 要求：语言简洁，有文采，150字左右。 任务提示 格式： 透过诗行看李白/杜甫，我读出了一个 　　　 的李白/杜甫。…… 走近诗仙 “诗类其人”“人如其诗”。请结合自己对《蜀道难》第一二段的阅读体验，谈谈你从诗句中读出了一个 的李白。 我读出了一个豪放飘逸，敬畏自然的李白。“ ... ...