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课件网) 鲁迅先生是1898年离开故乡的，1919年12月第二次回故乡，目的是变卖老屋接母亲到北京。小说以“我”为线索展开故事情节，那么“我”看到了什么 听到了什么 又有怎样的想法和感受 下面，我们一起来学习这篇小说———《故乡》。 第15课 故乡 鲁迅 1.根据小说三要素理清课文思路 2.理解“闰土”“杨二嫂”“我”的形象特征，能分析多种人物描写和对比手法的作用 3.理解小说主题思想 01 晓常识 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 鲁迅，原名周树人，字豫才。 浙江绍兴人。 我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 小说集《呐喊》《彷徨》；历史小说集《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《华盖集》《南腔北调集》《坟》《热风》等十五部。 02 知背景 辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但取而代之的是地主阶级和军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。 小说写于1921年1月，它的故事情节和主要人物，大多取材于现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。 03 夯基础 （1）读准字音 猹（ ） 獾（ ） 廿（ ) 髀间（ ） 阴晦（ ） 萧索（ ） 瑟索（ ） 瓦楞（ ） 鄙夷（ ） 伶仃（ ） 秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 潺潺（ ） 伶俐（ ） 应酬（ ） 世面（ ） 颧骨（ ） 五行缺土（ ）隔膜（ ） 恣睢（ ） chá huān xínɡ niàn bì sè lénɡ bó gū dīng bǐ chán quán huì suǒ líng yí chou shì mó zì suī 03 夯基础 （2）认清字形 祭sì （ ） 脚huái（ ） 深dài（ ） è 然（ ） 潮xùn（ ） chī笑（ ） kē税（ ） 寒jìn（ ） shé本（ ） wǎng然（ ） 祀 愕 嗤 惘 踝 黛 苛 噤 折 汛 03 夯基础 （3）词语解释 阴晦： 萧索： 家景： 无端： 苏生： 伶仃： 鄙夷： 阴沉、昏暗。 缺乏生机，不热闹。 家庭的经济状况，也叫家境。 没有来由地，无缘无故地。 苏醒，复活。 形容瘦弱或细长。 轻视，看不起。 即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩、抖动。 因受冷或受惊而身体颤动。 瑟索： 寒噤： 惘然： 隔膜： 恣睢： 展转： 心里好像失去了什么的样子。 彼此思想感情不相通。 同“辗转”。原指身体翻来覆去，文中形容生活不安定，到处奔波。 任意胡为。 04 识文本 自主学习 1.速读课文，找出课文的三个要素：人物、情节和环境。 2.梳理文章的故事情节。 1.速读课文，找出课文的三个要素：人物、情节和环境。 04 识文本 母亲、“我”、宏儿、闰土、水生、杨二嫂。 以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索展开故事情节，按“回故乡—在故乡—离故乡”组织安排材料。 自然环境：记忆中的故乡和眼前的故乡。 社会环境：农民生活的痛苦，城市平民破产的现实。 人物： 情节： 环境 04 识文本 回故乡（1-5） 开端 在故乡（6-77） 发展 高潮 离故乡（78-88） 结局 时间： 原因： 所见景象及心情： 严寒的冬天 卖屋、搬家 萧索、悲凉 到家那天： 过了三四天： 又过了九天： 母子见面、回忆少年闰土、见到杨二嫂 见到了闰土 动身启程 船上谈话、“我”的感受 2.梳理文章的故事情节。 1.故乡的环境在变，从哪句话可以看出来，如何理解 “阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复 ... ...
