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课件网) 伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑，因而得出了自由落体定律；瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的力量；哥白尼对前人的成果不盲从，因而提出了地动学说；牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问，发现了万有引力……这些创造都是从怀疑中来，那么怀疑和学问有什么关系呢？我们这节课来学习顾颉刚先生的《怀疑与学问》，一起探索其中的关联。 第19课 怀疑与学问 顾颉刚 1.理清文章思路，理解中心论点和分论点之间的关系 2.分析论证方法及其作用，品析论证语言特点 3.理解“怀疑”对做学问的重要性，理解文章主旨 01 晓常识 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 顾颉刚（1893-1980），原名诵坤，字铭坚。 江苏苏州人。 我国现当代史学家、民俗学家。 著有《三皇考》《汉代学术史略》《史林杂识初编》《孟姜女故事研究集》等。 02 夯基础 （1）读准字音，认清字形 程颐( ) 譬如( ) 步骤( ) 懒duò( ) shú师( ) 大rú( ) 停zhì( ) 虚wàng( ) 腐草为萤（ ） yí pì zhòu 惰 塾 儒 滞 妄 fǔ yíng 02 夯基础 （2）词语解释 因循守旧，不知改进。（ ） 没有事实根据的。（ ） 辨别虚假的并除去不合实际的。（ ） 形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。（ ） 泛指不要迷信、拘泥于书本。（ ） 墨守 辨伪去妄 不攻自破 虚妄 尽信书则不如无书 03 识文本 自主学习 1.阅读课文，找出本文的中心论点。 2.文章是怎样提出中心论点的？有什么作用？ 1.阅读课文，找出本文的中心论点。 04 识文本 中心论点：治学必须有怀疑精神。(“学则须疑”） 2.文章是怎样提出中心论点的？有什么作用？ 04 识文本 引用古代学者的名言。既提出了论点，同时学者的名言本身也是一个证明论点的有力论据，增强了论点的说服力。 1.本文有几个分论点，分论点之间是什么关系？ （1）怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。 （2）怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 分论点之间是递进关系。 两个分论点： 2.分论点与总论点之间有何联系？ 中心论点： 做学问必须有怀疑精神（引用名言“学则须疑”） 分论点： 1.怀疑是消极方面辩伪去妄的必要步骤。 2.怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 证明 3.文章第3段在文章中起到哪些作用？ （1）引出下文，使文章上下紧紧相连。 （2）形成层递，使文章论说深入一步，进了一层。 （3）铺石垫基，使文章的说服力增强。 4.第4段和第5段同是谈怀疑精神对做学问的意义，为什么写了第4段还写第5段？两段的内容有何不同？ 第4段说的是对于“传说”要用怀疑精神对待，第5段则说“我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”。 第4段侧重说怀疑思索是为了取“是”弃“非”，攻破“一切虚妄的学说”，第5段侧重说怀疑思索的三个步骤及其目的：“因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过‘怀疑’‘思索’‘辨别’三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。” 5.怀疑有哪几个步骤？这几个步骤能否调换？ 不能调换，因为三者具有认识事物的先后关系。 步骤：“怀疑” “思索” “辨别” 6.作者在论述第二个分论点时，是按怎样的思路进行的？ 第1句提出论点； 第2、3句从反面说理，指出没有怀疑精神永远不能治学； 第4、5句从正面说理，指出只有常常怀疑、常常发问，一切学问才会发展起来； 第6—12句举例论证论点。 7.找出文中所用的论证方式，并说说其作用。 （1）举例论证 ①第4段：对于传说必须有怀疑精神；列举了古代“三皇、五帝”和“腐草为萤”的例子，并连续多次追问，清楚地告诉人们做学问时怀疑的必要性以及怎样以怀疑精神做学问。 ②第6段：怀疑是建设新学说、启迪新 ... ...
