【核心素养目标】湘教版《劳动实践》六下 专题5 任务3《担任队课小老师》课件+教案+练习+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 专题5任务3《担任队课小老师》教学设计 课题 担任队课小老师 单元 第六单元 学科 劳动实践 年级 六年级下 核心素养目标 劳动观念：通过积极主动参与助学小老师活动，激发对劳动的正确认识，理解劳动的价值，并明白劳动对于个人成长和社会进步的重要性。劳动能力：能够备一堂队课，并能上好一堂队课，提高动手实践能力和团队合作能力。劳动习惯与品质：参加关爱留守儿童的活动，担任助学小老师时，关心爱护弟弟妹妹，培养爱心和耐心、做事有条理且耐心细致的劳动习惯与品质。劳动精神：勇于面对挑战，培养积极向上的工作态度，在劳动中保持乐观、坚韧和创新的心态，具有奉献精神，能够带动更多同学参与助学小老师活动。 教学重点 1、了解少先队基本知识。2、了解关爱留守儿童。3、了解时代楷模———张桂梅老师。 教学难点 1、设计少先队队课内容。2、担任队课小老师。 教学准备 准备少先队基本知识；调研留守儿童的需求。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《队前教育第一课》少先队是中国共产主义青年团面向6岁至14岁儿童的组织，旨在培养良好品德和习惯，引导他们形成正确的世界观和人生观。六一儿童节，一年级的弟弟妹妹们可以申请加入中国少年先锋队，作为老队员，我们可以给弟弟妹妹们上队课，带领他们学习少先队知识。 观看视频，思考、讨论如何申请加入少先队 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与艺术的热爱和表达欲望。 讲授新课 一、边做边学1、了解队课。队课内容为少先队基本知识，如学唱队歌、学敬队礼、认识队旗、学戴红领巾、学习“呼号”宣读誓词等，明确对少先队员有什么要求。（1）少先队队歌《我们是共产主义接班人》。（2）少先队队礼有着统一的规范，举起右手，与头部稍微做一个动作，以示对领袖或其他队员的尊重和礼貌。（3）少先队的队旗是红色的，上面印有少先队的标志———五角红星和少先队团徽。这象征着少先队员们的身份和荣誉，也代表着他们对祖国和人民的热爱和忠诚。（4）红领巾是由红色绸制而成的三角形围巾，少先队员佩戴在颈部。红领巾象征着少先队员对祖国和人民的热爱，也代表着他们勇敢、坚强、友爱的品质。（5）少先队的誓词为：“我是中国少年先锋队队员，我志愿入队。谨记共产主义接班人的责任，随时准备为共产主义事业而奋斗！我热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义。为实现共产主义远大理想，勤学俭身，准备着！随时准备！”。（6）从上述内容中选择你想讲述的内容，并给队课取一个好听的名字。2、队课班级联络（1）寻找帮助对象：设计意向调查表，向低年级班了解是否需要上队课。（2）内容对接：与意向调查表中需要上队课的班级进行联络，确定队课内容；确定队课时间和地点。（3）队课设计：如下表。二、实践体验1、请设计1~2个小妙招或者小口诀，让队课小老师的课堂气氛更加活跃。2、系红领巾口诀：“左尖压右尖，底尖绕一圈，岔上拉底尖，底尖穿过圈。”三、拓展乐园助学小老师们，爸爸妈妈在外务工的留守儿童更加需要你们的帮助，请大家行动起来，让他们感受到集体的温暖吧。1、你想帮助哪个年龄段的留守儿童？为什么？2、你想帮他们做些什么呢？温馨提示———帮助留守儿童需取得双方家长的同意，务必有父母或小伙伴一起同行。五、素养宝库时代楷模———张桂梅老师张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年。2008年，她建成了全国第一所全免费女子高中，创造了大山里的“教育奇迹”。巨大的压力和长期高负荷的工作，让张桂梅的身体每况愈下。她身患心脏病、肺气肿等多种疾病，每天靠吃止痛药坚持工作。张桂梅说:“我这辈子的价值，就是我救了一代人。不管数量多还是少，毕竟他们后面走 ... ...