中小学教育资源及组卷应用平台 2.7《蚕的生长变化》教案设计 课题 蚕的生长变化 单元 第二单元 学科 科学 年级 四年级 核心素养目标 科学观念：基于对蚕的观察、比较、用工具测量蚕的身体特征，描述蚕的身体特点。基于解剖蚕茧，说出蚕蛹的特点。基于观察、比较，描述蚕蛾的形态和行为特征，说出蚕蛾是昆虫。科学思维：培养观察、比较、综合分析与概括的科学思维。科学实践：能持续观察蚕在不同时期的生长特点，掌握蚕的饲养技能，感受蚕的身体是在不断生长变化的。能用语言描述蚕在不同时期的特点，并能用文字、画图等记录蚕的生长变化。责任态度：通过对蚕生长变化的观察，培养长期坚持科学观察的能力和习惯。 重点 基于对蚕的观察、比较、用工具测量蚕的身体特征，描述蚕的身体特点。基于解剖蚕茧，说出蚕蛹的特点。基于观察、比较，描述蚕蛾的形态和行为特征，说出蚕蛾是昆虫。 难点 能用语言描述蚕在不同时期的特点，并能用文字、画图等记录蚕的生长变化。 教学过程 聚焦问题 人们常用“春蚕到死丝方尽，”来赞美蚕。今天我们就来一起学习了解蚕。 蚕在生长的过程中会有一些不同的变化，今天我们通过为它记成长日记的形式来了解它的生长变化。 科学实践 （一）观察蚕的生长变化 蚕的身体特征 幼蚕的生长变化 蜕皮前，蚕昂着脑袋，不吃也不动。蜕皮时，皮是从头部开始慢慢向后褪去，直到完全蜕掉。蜕皮后，几个小时后，蚕才进食。 观察蚕吐丝结茧 在五龄蚕末期，蚕不吃东西了，身体变透明，四处爬行，脑袋来回摆动，这些行为表明蚕要开始吐丝了。 蚕吐丝时，身体变短，颜色变黄，慢慢将自己包裹在蚕丝结的茧里。 从吐丝到完全结茧，大约两天时间。 观察蚕茧 测量蚕茧的长度 测量蚕茧的粗细 （二）观察蚕蛾 1、蚕茧里变出个什么？是由什么变的？ 2、蚕蛾是怎样从蚕茧里出来的？ 明确： 时机成熟时，蚕蛾会分泌一种碱性的液体将茧软化。蚕蛾破茧时，会发现蚕茧的一端慢慢变成黄褐色，然后用头将茧顶开一个洞，再用腿慢慢爬出茧外。 提示： 蛹变成蛾还会进行最后一次蜕皮，蚕的一生共有6次蜕皮。 3、蚕蛾和蚕、蚕蛹有什么不同？ 4、蚕蛾的身体是什么样的？ 5、蚕蛾和蝴蝶有哪些相同和不同之处？ 明确： 相同点：蚕蛾像蝴蝶一样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。蚕蛾是昆虫。 不同点：蚕蛾的形状像蝴蝶，全身披着白色鳞毛，但由于两对翅较小，已失去飞翔能力。蚕蛾的头部呈小球状，长有鼓起的复眼和触角；胸部长有一对胸足及两对翅；腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。 6、持续观察几天蚕蛾的生活， 有什么发现？ 拓展应用 怎样抽丝 蚕丝是怎么得来的？让我们来试一试“抽丝”吧！ 方法： （1）去掉蚕茧表面的乱丝。 （2）将蚕茧放到盛水的锅内加热，水中加入少量的小苏打。 （3）水沸腾后，继续煮10 ~ 15分钟，直到茧壳变松软。 （4）向锅内加入一些凉水，使水温保持在60 ℃左右。然后在锅内轻轻搅动蚕茧，找到丝头。 （5）一边抽丝线，一边将抽出来的丝线缠绕起来。 点拨： 一根蚕丝有多长？比一比谁抽的蚕丝最长！ 蚕丝可以做什么物品？ 整理养蚕日记，分析蚕的一生分几个阶段。 板书设计 五、课堂练习 一、填空 1、蚕宝宝是从（ ）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（ ）。 2、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（ ）。 3、蚕从吐丝到结茧完成大约需要（ ）天时间。 4、蚕茧的形状是（ ）的，大约（ ）厘米长，（ ）厘米宽，一只茧的重量约（ ）克。 5、剪开茧子后的蛹还能（ ）。 6、雌蛾和雄蛾交配后，（ ）产卵繁殖后代。 二、判断题 1、蚕蛾不会飞，又是家养的，所以不属于昆虫。（ ） 2、蚕茧都是白色的。（ ） 3、 ... ...
