第10课《古诗三首》阅读理解题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第10课《古诗三首》阅读理解题 班级：_____ 姓名：_____ 一、对比阅读。 马诗 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 石灰吟 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 1．对于这两首诗，下列说法正确的有（ ）。（多选） A．从大漠、燕山、钩、马等意象可以看出，《马诗》是一首边塞诗。 B．《马诗》前两句通过平沙如雪、弯月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的景象，后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。 C．《石灰吟》一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕，后两句诗与文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”异曲同工。 D．《石灰吟》的作者是唐代诗人李贺，是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。《马诗》的作者是明朝名臣于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。 2．《马诗》这首诗表面上是在咏马，实际上是诗人自比为 ，期望自己受到重用，一展雄才大志。《石灰吟》一诗，诗人以 为吟咏对象，借以言志。 3．你还知道哪些托物言志的诗句？请先写出“物”，再写诗句。 事物： 诗句： 。 事物： 诗句： 。 二、课内阅读。 竹 石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 4．《竹石》是清代画家 为自己的画作《竹石图》所题的诗。 5．“咬定青山不放松”中的“咬”运用了 修辞手法，说明了 。下面对本句诗赏析正确的一项是（ ） A．夸张 竹子生长的位置非常险恶 B．拟人 青山上的岩石非常坚硬 C．夸张 竹子很有劲，能穿破石头 D．拟人 竹子紧紧扎根石缝中，顽强生长 6．下列诗句中，没有运用托物言志写作手法的一项是（ ） A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 7．这首诗在赞颂竹子 的品格的同时，表达了诗人 的人生态度。 8．“岁寒三友”是： 、竹、 。 三、古诗赏析《白云泉》。 白云泉 [唐]白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 9．由“云自无心水自闲”中的“闲”字看不出泉水具有怎样的特点（ ） A．从容奔流 B．自由奔泻 C．清澈见底 10．诗的前两句为我们描绘的画面不可以用下列哪一个词形容（ ） A．娴静雅致 B．逍遥惬意 C．从容自得 D．大气磅礴 11．这首诗写于白居易任苏州刺史期间，此时白居易政务十分繁忙，很不自由，面对白云泉水，不禁产生羡慕之意。由此可以看出这首诗流露出诗人怎样的感情（ ） A．反映了诗人随遇而安的思想。 B．反映了诗人清净无为，与世无争的思想。 C．表达了诗人建功立业、一展抱负的思想。 D．表达了诗人对能够早日摆脱恼人的俗务的渴望。 12．下列对本诗内容分析错误的是哪一项（ ） A．诗人以“云自无心水自闲”自况，表达坦荡淡泊的情怀。 B．此诗描绘了一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图。 C．句中连用两个“自”字，只为了强调云、水的自由，自得其乐。 D．诗人十分注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，其中重点摹画了白云与泉水的神态。 13．本诗在表达技巧上有什么突出特点？试作赏析。 四、理解古诗《石灰吟》。 石灰吟 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 _____，_____。 14．把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。 15．写出下列字词在诗中的意思。 浑： 。 清白： 。 16．“吟”是古代诗歌的一种体裁，意思是 ，“石灰吟”就是 的意思。 17．以下字词解释错误的一项是 。 A．若：好像 B．等闲：平常 C．浑：浑浊 18．前两句诗将“烈火焚烧”与“ ”进行对比，衬托了石灰的 ；后两句诗表面上是说 ，实际上是诗人表明自己 的心性。 19．在括 ... ...