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课件网) 高中生物 人教版 选择性必修一 第四单元 第二节 特异性免疫 多数流感患者3- 14天自愈。 ( 重症感染或引 起并发症时，需要 治疗) 流感病毒神经氨酸酶抑制剂。 抑制病毒从被感染的细胞中释 放，减少病毒的传播。 第一道防线 (皮肤、黏膜等阻挡) 第二道防线 (吞噬作用的细胞吞噬) 第三道防线 (多种淋巴细胞精准打击) 病毒入侵 外界环境 ① 非特异性 特异性 细胞外液 ② 细胞 ③ 推测：巨噬细胞等非特异性免疫 细胞表面受体可能识别病原体的 哪类结构(编号)？特异性免疫 细胞呢？ 一.免疫系统对病原体的识别 问题：免疫细胞可能依靠什么 结构识别病原体？ 病原体结构模式图 (1表示共有结构， 2-5表示特有结构) 1 1 病原体A 病原体B 2 3 5 4 一.免疫系统对病原体的识别 资料1：研究表明巨噬细胞等非特异性免疫细胞表面具有的是“粗略 受体”，识别病原体大的共有结构。 B细胞和T细胞表面具有的是“细致受体” ，识别病原体局部的 精细结构。B细胞和T细胞多样性高达109 以上。 非特异性免疫细胞“粗略受体”模式图 B细胞和T细胞“细致受体”模式图 一.免疫系统对病原体的识别 抗原呈递细胞摄取、加工和呈递抗原 抗原呈递细胞 1 2 3 思考： 联系细胞膜的结构和功能， 免疫细胞依靠什么结构识别自身正 常细胞呢？ 一.免疫系统对病原体的识别 依靠免疫细胞膜表 面受体 细胞识别模式图 思考： 基于上述的材料，构建免疫细胞识别病原体和自身细胞 的模型 一.免疫系统对病原体的识别 自身 细胞 病原 体 免疫 细胞 一.免疫系统对病原体的识别 思考： 基于上述的材料，构建免疫细胞识别病原体和自身细胞 的模型 分子标签 身份标签 识别“自我” 识别“非我” 病原 体 自身 细胞 免疫 细胞 甲组豚鼠 乙组豚鼠 丙组豚鼠 注射适量白喉杆菌 + + + 注射普通豚鼠血清 - + - 注射白喉杆菌康复豚鼠 血清 - - + 豚鼠存活状况 死亡 死亡 存活 “+”表示进行相关操作， “-”表示未进行相关操作 问题： 本实验的自变量、因变量分别是什么？你能做出什么推论？ 资料2-1：为治疗白喉杆菌引起的白喉， 1889年贝林等进行了相关实验： 二.特异性免疫对病原体的“精准打击” 培养细胞 病原体 抗体 ①B细胞 + 极少 ②T细胞 + 无 ③B细胞+T细胞 + 大量 二.特异性免疫对病原体的“精准打击” 资料2-2：1967年克拉曼和米切尔等从小鼠脾脏分离纯化出B细胞、 T细胞， 检测经病原体诱导后产生抗体情况: “+”表示进行相关操作， “-”表示未进行相关操作 问题：你能在本实验中找到哪些相互对照组别？你能做出什么推论 ？ 问题：根据以上资料你能梳理出这些细胞在产生抗体时的 联系吗？ 二.特异性免疫对病原体的“精准打击” B细胞 T细胞 病原体 抗体 二.特异性免疫对病原体的“精准打击” 资料2-3：科学家利用荧光标记等技术观察到细胞毒性T细胞攻击靶细 问题： 细胞毒性T细胞攻击靶细胞的结果是什么？这对清除病原体有 什么意义？ 胞的过程 主要依靠抗体等打击体液中的病原体，依靠细胞毒性T 细胞打击靶细胞内的病原体。 思考： 根据以上资料，第三道防线可以精准打击在哪些位置 对病原体(如流感病毒)？分别主要通过什么方式？ 二.特异性免疫对病原体的“精准打击” 二.特异性免疫对病原体的“精准打击安 阅读课本内 容，构建特异性 免疫的流程图 流 感 病 毒 感 染 靶细胞 结 合 暴露的 病原体 二.特异性免疫对病原体的“精准打击” 构建特异性免疫的流程图 体液免疫 细胞免疫 分泌 细胞因子 细胞毒性 T细胞 被其他免 疫细胞吞 噬消化 抗原 呈递 细胞 辅助 性T 细胞 一些流感病毒直接被接触 促 进 分裂 分化 记忆B细胞 记忆T细胞 识别 接触、裂解 靶细胞 浆细胞 细胞毒性T细胞 形成沉淀等 裂解、 ... ...
