统编版小学语文五年级下册素养评价 学校:_____姓名:_____班级:_____考号:_____ 一、读拼音，写词语。 爸爸看着他买的zhǎn xīn( )的跑步机，当天晚上就nǐ dìng( )了一个duàn liàn( )计划，让我cān móu( )一下。我shěn shì( )了一会儿这个计划，想着爸爸平时fán máng( )的工作，这个计划不一定能完全shí shī( )，但是我还是被爸爸的精神所鼓舞。 二、单选题 1.下面加点字的读音不正确的一项是( )。 A.皮革（ɡé） B.山坞（wū） C.恐吓（hè） D.踌躇（chú） 2.下面句中的加点词语运用不恰当的是哪一项？( ) A.王师傅每天准时到岗勤奋工作，他那舍己为公的精神让人肃然起敬。 B.从山脚一口气爬到山顶，大家都累得汗如雨下。 C.弟弟坐在床上一声不吭，一副无精打采的样子。 D.老师一针见血地指出了这篇习作中的问题，并指导我进行修改。 3.下面句子中的加点词语可以用词语“( )”代替。 “球进了！”随着一记精彩的射门，看台上的观众情不自禁地欢呼起来。 A.若有所思 B.跃跃欲试 C.不由自主 D.身不由己 4.朗读下面的语句时应读出( )的语气。 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” A.吃惊、害怕 B.怀疑、钦佩 C.怀疑、惊讶 D.惊讶、钦佩 6.下列对句子中所使用的描写方法判断有误的一项是( )。 A.将军弯腰细看：好家伙，小小一块菜地，菜的种类还挺多。（语言描写） B.他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍。（神态描写、动作描写） C.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写） D.他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（动作描写） 三、根据所学内容填空。 1.陆游的诗句“ ， ”让我体会到祖国的河山如此壮丽。杜甫的诗句“ ， ”让我体会到诗人听到收复蓟北消息后的激动心情。从李白的诗句“ ， ”中，我读出了诗人对朋友的不舍。从王昌龄的诗句“ ， ”中，我读出了将士们的豪情壮志。 2.通过本单元的学习，我们认识了一些爱国志士，如 的刘伯承， 的毛主席，我们还认识了 的方志敏，他认为“ ，正是革命者能够战胜许多困难的地方”。 四、句子训练 1.用修改符号修改下面一段话。（1个错别字，1处标点错，3处语病） 课堂上，我们讨论并阅读了“假如给我三天光明”，感触颇多。谁能相信一个生活在盲聋哑世界的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她一生果然写出了十四部著作呢？作为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力呢？ 2.片段仿写。 运用细节描写来表现人物内心 【方法点睛】利用细节描写来刻画人物形象，揭示人物的内心世界，表现人物细微复杂的感情，能多角度地丰富人物形象。 【课文引路】《军神》中：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 这是抓住了“病人”的动作细节进行描写，表现出他在竭力忍受常人难以忍受的痛苦。 【临摹要求】 抓住一个动作细节进行描写，表现出人物的心情。 课内阅读 军神（节选） 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你你能忍受吗你的右眼需要摘除坏死的眼球把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉” “试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青 ... ...
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