【核心素养目标】粤教粤民版《劳动技术》五下 第三单元 第3课《笔筒》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第10课《笔筒》教学设计 课题 笔筒 单元 第二单元 学科 劳动技术 年级 五年级下 核心素养目标 劳动观念：通过参与自制笔筒的活动，理解劳动的意义和价值，认识劳动在创造美好生活中的作用。劳动能力：提高自身的动手实践能力，学会使用简单的工具和材料，完成笔筒的制作。劳动品质与习惯：培养自身认真细致的工作态度，对待每一个制作环节都保持专注和耐心。劳动精神：弘扬劳动光荣的精神，认识到劳动是最美丽的，尊重劳动、热爱劳动是每个人的基本素养。 教学重点 1、了解笔筒的特点；2、认识制作笔筒的工具；3、掌握笔筒制作的方法和技巧。 教学难点 1、解决笔筒制作问题；2、动手制作笔筒。 教学准备 工具：小木棍、手锉、砂纸。主料：木工胶水、120 毫米x50 毫米 x5 毫米木块 4 块、55 毫米x55 毫米x3毫米木块1块。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第10课 《笔筒》板书课题。视频导入：《笔筒制作》导语：笔筒是用来收纳笔的常用器具。在生活中，我们可以看到各式各样的笔筒。今天要学习制作的是筒口为正方形的木笔筒。 观看视频，初步认识笔筒制作过程。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对笔筒制作的初步掌握和认识。 讲授新课 一、工具和材料1、小木棍、手锉、砂纸。2、木工胶水、120 毫米x50 毫米 x5 毫米木块 4 块、55 毫米x55 毫米x3毫米木块1块。小贴士：底面料的边长一要大于侧面料的宽度。二、技术要求木笔筒在黏合时要注意以下事项:黏合之前要将材料的侧面磨平。打磨时，用力要均匀，磨平即可要保持侧面材料大小一致，以免影响黏合的效果。涂抹胶水要注意“薄”“全”“匀”，把握黏合的力度和时间，等胶水干透以后再离手。侧面与侧面之间以及侧面与底面之间一定要黏合紧密。三、方案设计笔筒制作：1、筒口为正方形的木笔筒，筒壁的面与面的黏合有两种方法:（1）直角黏合，制作方便，但不够美观。（2）45°黏合，制作难度较大，但视觉效果好。2、你准备采取哪种黏合方法？写出你的制作计划。 我的制作计划： 采用45°黏合的方法进行制作。先将4个面的木板和地面分别裁切下来，再涂抹胶水，将4个侧面进行拼接，等待胶水干透，再将底面涂上胶水，与主体拼接。 小贴士：无论采用哪种黏合方法，都要注意黏合的顺序：先把 4 个侧面黏合起来再黏合到底面上。四、动手实施 用直角黏合的方法做筒口为正方形的木笔筒，可以参考下面的步骤。1、在黏合处涂上一层薄薄的胶水，把相邻的两个侧面黏合起来。2、黏合上第三个侧面。3、黏合上第四个侧面。4、合上笔筒的底板，黏合牢固。5、打磨笔筒的四个侧面和侧棱。6、一个筒口为正方形的木笔筒完成了。五、知识拓展笔筒制作中会遇见一些常见问题，下面一起来学学如何解决吧。（1）材料选择不当：学习各种材料的特性，了解不同材料在笔筒制作中的适用性。可以根据笔筒的设计需求，选择具有合适硬度、稳定性和美观性的材料。（2）尺寸比例不协调：在制作前，应仔细规划笔筒的尺寸和比例，并绘制草图或模型进行预览。使用测量工具确保各个部分的尺寸准确，并随时调整以确保整体比例协调。（3）胶水使用不当：在使用胶水前进行小范围试验，掌握胶水的粘性和干燥时间。可以适时添加或减少胶水，并调整材料的贴合方式以确保牢固性。（4）装饰效果不理想：在制作前收集灵感，设计多种装饰方案，并选择最适合的装饰材料和手法。如果装饰效果不佳，可以尝试更换装饰材料或调整装饰手法。 了解制作笔筒的工具。了解笔筒制作的注意要点。完成笔筒制作方案设计。学习和掌握笔筒制作的具体步骤。进行知识内容拓展。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养笔筒制作知识的学习能力。培养学生的规划能力，在方案明确和完成实践 ... ...