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课件网) 不倒翁的原理 【川民版】三年级下册 第 10 课 内容总览 教学目标 01 情景与任务 02 工具与材料 03 活动与过程 04 评价与收获 05 激励与延伸 06 目录 板书设计 07 作业布置 08 教学目标 劳动观念：掌握常用的生产劳动知识；了解不倒翁的原理。 劳动能力：①通过玩不倒翁、拆解不倒翁等过程，分析和掌握不倒翁“不倒”的原理；②了解不倒翁的由来与发展；从而提高思考能力与观察能力。 劳动品质与习惯：在劳动过程中养成仔细观察的劳动习惯和做事认真的劳动品质。 劳动精神：培养学生热爱劳动的精神，充分调动劳动积极性。 新知导入 情景与任务 说你呆，你不呆。 把你推一推， 你就歪一歪； 要你倒下去， 你偏站起来。 猜谜语 不倒翁 你知道不倒不倒的秘密吗？让我们一起来探索不倒翁不倒的原理吧。 新知导入 不倒翁 不倒翁是一种古老的儿童玩具，唐代便有相关记载。 情景与任务 新知讲解 工具与材料 几种可拆卸的不倒翁及橡皮泥、剪刀、透明胶等。 可拆卸不倒翁 剪刀 橡皮泥 透明胶 新知讲解 这里有几只不同的不倒翁，我们来玩一玩。 活动与过程 玩一玩 新知讲解 分组讨论：在玩不倒翁的过程中，你有什么发现？ 说一说 ①不倒翁的头很轻，脚很重。 ②把不倒翁推下去它会弹起来，用力越大，回弹的弧度就越大。 ③不倒翁的上半部分有多种形状，但是它们的下半部分都是半圆形的。 ④把不倒翁倒过来放，它会倒。 新知讲解 活动与过程 做一做 拆解不倒翁，了解不倒翁的内部结构，画出简笔画。 新知讲解 各小组交流拆解的收获，猜测不倒翁不倒的原因。 议一议 ①我发现不倒翁的上半部分大多是空心的。 ②底部为半圆形，上轻下重，不倒翁才不会倒。 ③外形不同的不倒翁，内部结构却很相似。 新知讲解 活动与过程 试一试 改装不倒翁，看看怎样才能将不倒翁“打倒”。 01 改装方案一 移动重心 不倒翁之所以能够保持平衡，是因为重心在底部，所以可以移动不倒翁上部的重物，改变重心位置，使其失去平衡，从而倒下。 新知讲解 如何移动不倒翁的重心？ 进行改装时，可以用胶水在不倒翁的上部粘上橡皮泥、金属块等比基座更重的物体，使不倒翁的重心移到上部。 新知讲解 活动与过程 试一试 改装不倒翁，看看怎样才能将不倒翁“打倒”。 02 改装方案二 改变基座 不倒翁的基座是可以移动或者可调整的，可以调整基座的角度或位置，使之不再保持平衡，从而倒下。 新知讲解 如何改变不倒翁的基座？ 进行改装时，可以把不倒翁基座用来支撑重心的物体（如沙子、金属等）取出，使不倒翁失去平衡。 新知讲解 评价与收获 我发现了不倒翁的秘密： 说一说你在拆卸不倒翁时发现的秘密。 不倒翁的底部是半球形，不容易倒。 不倒翁的重心较低，上轻下重。 把不倒翁推下去它会弹起来，用力越大，回弹的弧度就越大。 …… 拓展延伸 激励与延伸 人们在新石器时代聚落遗———半坡遗址发掘出一种提水壶。这种水壶装满水后会自动立起来，非常便于打水。 不倒翁的前身 拓展延伸 激励与延伸 这种提水壶装水后能立起来的原理是什么？ 想一想 汲水时由于重力作用，瓶口会自然向下，待水将满时，瓶身自动倒转，口部向上。这是仰韶文化半坡类型最具代表性的器物之一。 拓展延伸 激励与延伸 先秦时期，这种水壶演变为一种“饮器”。《荀子》中讲到，孔子到鲁桓公庙参观，看见“饮器”,问是什么东西，守庙者回答是喝酒的用具。 这种用具巧妙得很：没有装酒时呈倒斜状；酒装得适中，就会立起来；而装得太满，又会倾倒。 拓展延伸 激励与延伸 经孔子“点拨”,后人就将这种东西放在座位右边，用来提醒自己做人做事要“适中”,不虚不满。这类东西可能就是不倒翁的前身。 拓展延伸 激励与延伸 作为玩具的不倒 ... ...
