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课件网) 本文选自萧红的 《呼兰河传》 小学语文课本 五年级下册课件 祖 父 的 园子 目录 01.课程引入 02.作者简介 03.内容解读 04.文学手法赏析 05.思考与讨论 06.课外拓展 课 程 引入 本文选自萧红的 《呼兰河传》 01 课程引入 LOGO 课程引入 亲爱的同学们，今天我们将一起走进一篇充满温馨与回忆的散文———《祖父的园子》。在这篇课文中，作者以细腻的笔触描绘了童年时期与祖父在园子里度过的美好时光。让我们一同感受那份纯真、美好和无尽的怀念。 作 者 简介 本文选自萧红的 《呼兰河传》 02 作者简介 LOGO 萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），出生于黑龙江省呼兰县（现黑龙江省哈尔滨市呼兰区），祖籍山东省聊城市莘县董杜庄镇梁丕营村，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹（一说为：张迺莹）。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。 作者简介 LOGO 1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。1932年，结识萧军。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。 内 容 解读 本文选自萧红的 《呼兰河传》 03 内容解读 LOGO 祖父园子的美景：《祖父的园子》开篇，作者便用细腻的笔触为我们描绘了一个充满生机与活力的园子。这个园子里，有各种果树、昆虫、鸟儿，还有祖父栽种的各类花草。在作者的描述下，园子仿佛成了一幅生动的画卷，展现了自然的美好与和谐。 作者与祖父的互动：课文中，作者详细描述了与祖父在园子里的互动。祖父教作者认识各种植物，为作者讲述它们的故事和用途。这些互动不仅增强了作者对自然的了解，也加深了作者与祖父之间的感情。这些场景生动地展现了祖孙之间的深厚亲情。 童年乐趣的展现：在园子里，作者度过了许多快乐的时光。她摘果子、捉昆虫、与鸟儿嬉戏，尽情享受童年的无忧无虑。这些活动不仅给作者带来了欢乐也让她对生命充满了敬畏和感激。 内容解读 LOGO 作者通过对园子中各种生命形态的描绘，表达了对自然和生命的敬畏之情。她观察到昆虫的忙碌、鸟儿的自由飞翔，以及花草树木的生长变化，深感自然界的神奇与伟大。 自然与生命的敬畏 课文中，作者与祖父的互动场景充分展现了家庭与亲情的温暖。祖父的关爱和教诲让作者感受到了家的温馨和幸福。这种亲情的力量不仅让作者在童年时期感受到了无尽的关爱，也对她的成长产生了深远的影响 家庭与亲情的温暖 《祖父的园子》是一篇充满回忆的散文。作者通过对园子美景和童年时光的描绘，让我们感受到了她对那段美好时光的怀念和珍惜。这些回忆不仅让作者的心灵得到了慰藉，也让我们更加珍视自己的童年时光 童年回忆的珍贵 文 学 手法赏析 本文选自萧红的 《呼兰河传》 04 文学手法赏析 LOGO 生动的景物描绘作者运用丰富的色彩和细腻的笔触，生动地描绘了园子的景象。无论是四季的更迭，还是园中的花草树木，都被赋予了生命和色彩。这种生动的景物描绘，不仅使读者仿佛置身于园子之中，也增强了作品的艺术感染力。 独特的叙述视角作者选择了以第一人称的叙述视角来讲述故事，使得作品更加真实可信。通过“我”的视角，读者能够更深入地了解园子中的一切，体会到作者与祖父之间的深厚情感，以及作者对园子的独特感受。 《祖父的园子》是一篇充满文学魅力的课文,通过其生动的景物描绘、细腻的情感表达、独特的叙 ... ...
