9端午粽 教案（表格式，2课时）

9 端午粽 教学目标 1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，读准多音字“了”的字音；会写“午、节”等7个字。 2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。 3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。 4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。 教学重点 1. 认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，读准多音字“了”的字音；会写“午、节”等7个字。 2. 通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。 教学难点 正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。 课前准备 多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 课时目标 1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，读准多音字“了”的字音；会写“午、节”等7个字。 2.通读课文，感知课文内容。 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、情境导入，揭示课题 1. 播放与端午节相关的视频资料。 选择内容丰富、节日气氛浓郁的视频，以展示端午节的传统活动和习俗。 在观看视频时，引导学生注意节日的日期和相关活动。 2. 组织全班交流讨论。 提出问题让学生思考并分享端午节的传统习俗和个人体验。 ① 询问学生在端午节通常参与哪些活动。 ② 讨论包粽子的习俗，询问学生是否喜欢粽子以及尝试过的粽子馅料。 3. 简介粽子并引入课题。 提供关于粽子的基本信息，包括别称、制作方法和种类。 强调不同地区粽子的多样性和端午节吃粽子的习俗。 4. 板书课题并带领学生齐读。 将“端午粽”作为课题写在黑板上。 引导学生一起朗读课题，确保每个学生都能正确发音并理解课题的意义。 1. 观看视频，感受端午节的节日氛围。 注意视频中提到的节日日期和活动内容。 2. 参与全班交流，分享端午节的体验和感受。 回答老师提出的问题，讲述自己对端午节的了解和参与的活动。 谈论个人对粽子的喜好和尝试过的不同馅料的粽子。 3. 聆听老师对粽子的介绍，了解其文化意义和多样性。 学习有关粽子的知识，包括它的制作方法和不同地区的特色。 4. 跟随老师一起朗读板书的课题“端午粽”。 通过齐读加深对课题的记忆，为接下来的学习活动做准备。 二、初读课文，识记生字 1. 指导学生自由阅读课文，并圈出生字。 提醒学生借助拼音多次练习生字的读音。 2. 出示带有生字的词语，帮助学生认读。 组织小组抢读活动，激发学生学习兴趣，通过游戏化的方式促进学生认读生字。 采用多种方式指导学生正确朗读词语。 3. 监督小组合作学习，交流各自的识字方法。 检查学生的识字情况，提供个性化指导帮助学生记忆生字。 利用图片和生活实例帮助学生识记字形。 教授“加一加”和“熟字比较”等识记方法，引导学生发现字形规律。 介绍新偏旁及其含义，加深学生对字形结构的理解。 4. 指导学生书写会写字。 展示动漫笔顺，讲解书写要点，确保学生掌握正确的笔顺和书写规则。 范写并讲解书写要点，让学生跟着书空练习，注意字体结构和比例。 组织学生描红、临摹，并提供个别指导。 通过投影展示学生作品，引导同学之间进行评价和讨论。 鼓励学生用已学字组成词，进行读写练习。 1. 独立阅读课文，圈出生字并反复练习。 使用拼音辅助工具，加强生字的读音训练。 2. 参与小组抢读活动，争取获得词卡。 在小组内与同伴合作，共同认读生字。 3. 在小组内分享各自的识字方法，互相学习。 接受教师的检查和指导，根据提示识记生字。 观看 ... ...