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第26课《诗词五首》同步学案(学生版+教师版)

日期:2024-11-01 科目:语文 类型:初中学案 查看:73次 大小:131153B 来源:二一课件通
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    第26课 诗词五首 学习目标 重点难点 知识与能力 1.了解与作者相关的文学常识,背诵并默写这五首诗词。 2.诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律特点。 过程与方法 1.结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感。 2.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法,感悟深远的意境。 情感态度与价值观 培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。 教学重点 1.背诵并默写这五首诗词。 2.理解诗歌中寄寓的情感。 教学难点 初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法,感悟深远的意境。 一、作者简介 陶渊明(约365———427),一名潜,字元亮,浔阳柴桑(今江西九江)人,东晋诗人。世称“靖节先生”,自号“五柳先生”。被后人称为“田园诗人”。作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。 杜甫(712———770),字子美,唐代伟大的现实主义诗人。自称少陵野老。被后世尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。代表作有《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等。 李贺(790~816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人。唐代诗人。世称:李长吉、鬼才、诗鬼,与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。因为政局混乱及自身失意,其诗多揭露时弊之作和愤懑不平之音。既有昂扬奋发之气,也有感伤低沉之情;既有热烈奔放的抒怀,也有凄冷虚幻的意境。他作诗态度认真严肃,呕心沥血,属意创新,形成了想象奇特、思维奇谲、辞采绮丽的独特风格,启迪了晚唐的诗歌创作。 杜牧(803———852),字牧之,号樊川居士,京兆万年(今陕西西安)人,晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。著有《樊川文集》。 李清照(1084—约1155),号易安居士,今山东章丘人。宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。出生于书香门第,所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。有《易安居士文集》《易安词》,已散佚。有《漱玉词》辑本。 二、故事背景 《饮酒》(其五):大约作于诗人归田之后的第十二年,是其代表作。《饮酒》组诗共二十首,此为第五首。前有小序,说明全是醉后的作品,不是一时所写,并无内在联系。这首诗主要表现隐居生活的情趣。 《春望》:唐玄宗天宝十四载(755)十一月,诗人赴奉先(今陕西蒲城)探家,不久,安禄山发动叛乱。次年六月,贼破潼关,诗人被迫北上避难,安家于鄜州(今陕西富县)。七月,肃宗即位于灵武(今属宁夏)。八月,杜甫从鄜州前往灵武投奔肃宗,不料途中为叛军所俘,被押至长安;他因官卑职小,未被囚禁。第二年四月,他乘隙逃离长安,历尽千辛万苦,终于到达了当时朝廷的所在地———凤翔。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的,集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情,感人至深。 《雁门太守行》:贺生活的中唐时代,藩镇割据,叛乱此起彼伏,发生过多次重大的战争,国家的安定和统一受到严重威胁。《雁门太守行》就是在这样的历史背景下写的。 《赤壁》:发生于汉献帝建安十三年(208)十月的赤壁之战,是对三国鼎立这一历史形势的形成起决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军,而 34岁的东吴军统帅周瑜,是这次战役的关键人物。这首诗是杜牧经过黄州(今湖北黄冈)的赤鼻矶,想起了赤壁这个著名的古战场,有感于历史,借题发挥,而写的怀古咏史之作。 《渔家傲》:这首词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载,李清照曾追随宋高宗行踪,在海上航行,历尽风涛之险。此词中写到的大海、蓬舟等,都与这段真实的生活经历有关。 三、文学常识 古代诗歌的分类 (1)根据诗歌的形式可分为: ①古体诗,诗体名,为近体诗形成以前,除楚辞体外各种诗体的通称。不求对仗 ... ...

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