人物描写一组 教学目标 1.熟练掌握“嘎、绊”等12个生字，精通多音字“监”的不同发音，并能够自如书写“跤、搂”等15个字。同时，准确无误地读写“摔跤、欺负”等9个词汇，夯实语言基础。 2.沉浸在本文的默读中，借助课文中细腻的描绘，深刻感受小嘎子、祥子、严监生这三位栩栩如生的人物形象，仿佛置身于他们的世界之中。 3.深入理解课文内容，学习并掌握作者巧妙运用动作、语言、外貌及心理等元素塑造人物形象的方法，让笔下的人物跃然纸上，栩栩如生。 4.激发对阅读名著的浓厚兴趣，勇敢探索更多生动、鲜活的人物世界，感受不同人物所展现的丰富多彩的人生百态。 教学重点 1.请静心沉浸于课文的海洋中，细细品味每一个字句，透过文字的力量感受小嘎子、祥子、严监生这三位栩栩如生的人物形象。 2.在这个过程中，你定能激发对阅读名著的无限兴趣，探索更多精彩绝伦的文学世界。 教学难点 深度剖析课文内容，感受作者如何细腻勾画人物形象，从人物的一举一动、一言一行、外貌特征到内心世界的微妙变化，无不跃然纸上。通过这一过程，我们能够掌握作者描绘人物形象的独特技巧，更好地领略文学的魅力。 教学课时 二课时 教学过程 第一课时 一、领航新课，点燃兴趣的火花 1.首先，让我们共同沉浸于一组精心准备的图片之中，它们汇聚了文学与影视作品的璀璨明星。此刻，请尝试揭开他们的面纱，分享他们所散发出的独特魅力。 (在文学的浩瀚星空中，才情横溢的作家们以妙笔生花，塑造了无数栩栩如生的角色。他们或是孙悟空的神通广大，或是蔺相如的智勇双全，或是廉颇的知错能改，又或是武松的勇猛无畏……) 这些人物在作家的生花妙笔下跃然纸上，个性鲜明，令人心驰神往。 2.现在，让我们揭开今日课程的神秘面纱———人物描写一组”。 3.让我们携手踏上这趟新课之旅，继续深入探寻作家们笔下的这些脍炙人口的人物形象，品味他们各自散发的独特魅力。 二、初步阅读，扫清语言障碍 1.阅读指南：请大家以温文尔雅的声音自读课文，用笔轻轻勾画出不熟悉的字词，随后借助拼音低声拼读，确保字词理解的准确无误。 2.生词读音指导 特别提醒大家注意：“嘎(gǎ)”、“腮(sāi)”、“欺负(qī fù)”、“脚腕(jiǎo wàn)”等词的准确发音。 3.课后生字书写技巧解析 我们将聚焦于“鞭、板、腕、疤、喉、咙”等字的书写要领。我将在黑板上进行示范，并详细解析每个字的结构和笔顺，助力大家轻松掌握这些字的书写方法。 三、再读课文，整体感知 请你细心研读这三篇作品：《摔跤》、《他像一棵挺脱的树》以及《两茎灯草》，并深思以下问题：每篇作品的主要人物是谁？他们各自出自哪部文学杰作？这些经典之作又是由哪位才华横溢的作家所著？ 1.《摔跤》这部动人的篇章，聚焦于小嘎子和小胖墩儿这两位活泼的主角，其源自儿童文学巨匠徐光耀的经典小说《小兵张嘎》。 2.而在《他像一棵挺脱的树》这篇作品中，人力车夫祥子成为了我们关注的核心，这个故事被老舍先生巧妙地编织在《骆驼祥子》这部经典之作中。 3.最后，让我们一同走进《两茎灯草》这个温馨的世界，主人公严监生将带领我们领略吴敬梓所著的讽刺巨著《儒林外史》的魅力。 四、小组深入探究 请大家仔细朗读课文，标出那些触动你心弦的有趣段落。随后，我们将分小组进行生动的演绎。在表演前，每个小组的成员需齐心协力，共同朗读，确保对课文的内容烂熟于心。接着，部分同学将担任演员的角色，将课文内容以戏剧的形式呈现出来，而其余的同学则担任导演，负责引导和调整表演的细节。 在导演的精心指导下，演员们将全情投入，尽力展现人物的鲜活形象。表演结束后，老师将对每组的表现给予评价，指出其中的亮点和待改进之处。这不仅是一次学习的机会，更是一次鼓励学生们独立思考和自主 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
