教学设计 课程基本信息 学科 小学美术 年级 三年级 学期 春季 课题 《山外有山》 教科书 书 名： 义务教育教科书·美术·三年级 下册教材 -出卷网-：浙江人民美术-出卷网- 出版日期：2021 年 7 月 教学目标 1. 知了解山的形状、层次，用有变化的墨色表现山。 2. 在探究、发现、欣赏、比较、实践的过程中学会表现山外有山的意境。 3.感受祖国家乡山川的美，培养热爱传统文化的兴趣。 教学内容 教学重点： 表现水墨山水的近景、中景和远景的空间。 水墨的运用、山势的控制、位置的经营，表达山外有山的意境美。 教学难点： 水墨的运用、山势的控制、位置的经营，表达山外有山的意境美。 教学过程 一、导入 欣赏摄影作品（五岳三山），感受祖国壮丽山川美景。 引语：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”非常恰当的概括了山的各种角度 与形态。不同角度、环境下的山都有其虚实、色彩等不同的特点。每座山也有自己的气势和姿态，或巍峨、或秀丽。自古以来，人们对山都有一种敬仰和神往之情。 “山外有山”所传达的，正是希望我们都怀着一颗宽厚与谦逊之心。 揭题：《山外有山》 二、新授 出示中国山水画作品图片，初步欣赏。一起来看看自古以来中国画家笔下的山川， 山水画地为与分类介绍。中国山水画以山川自然为主要描绘对象，是中国画的重要画科，按设色大致分为三类：青绿山水（千里江山图）、浅绛山水（富春山居图）、水墨山水（漓江风光图） ①青绿山水是指以中国画颜料中的石青、石绿为主色的山水画像我们刚才欣赏的《千里江山图》就是青绿山水的典型代表作。 ②浅绛山水是指：在水墨勾勒皴染的基础上。敷上颜料中的赭石色，是以赭石为主色的淡彩山水画。具有画面素雅青淡，明快透澈的特点。黄公望的《富春山居图》是浅绛山水的典型代表作。 ③水墨山水特征就更明显了，只用水和墨点染的绘画法，水与墨的调和，变化出不同的、深浅不一的墨色，可柔美可壮丽。 画家笔下的山多姿多彩，风格不一，层峦叠嶂，时而文静秀美，时而巍峨壮丽。我们今天就尝试让“水与墨”做做游戏，来表现一下“山外有山”。 简介山的外形特点，山的轮廓有些高低起伏，有些舒缓平稳。 山色的变化 ①在同一画面中，我们可以将景物由近到远划分为近、中、远景 ②出示现实漓江山水照片与李可染《漓江风光图》作品图片，对比观察两幅图，看看画家李可染是如何用不同的墨色来表现层峦叠嶂的山的。近景、中景、远景，画家分别是如何用墨的呢。 ③总结：随着视线的变化能发现：近景———颜色浓———景物清晰 中景———颜色较浓———景物较清晰 远景———颜色淡———景物模糊 山的位置（表意境），画家笔下的山也表达了自己的情感。 作品中的山也在悄悄的表达着作者的情感和性格。请你观察这两张作品，说说看这两幅作品，画面中的”山“各自有什么风格特点，给你带来了怎样的感觉。可能表达了作者怎样的性格或者情感呢？ 《溪山行旅图》：画面巍峨繁密、雄深苍莽、严肃静穆———豪情壮志 《六君子图》：稀疏、空灵、清冷———清高孤傲 作业布置：欣赏了山、了解了山，接下来就要表现山。今天我们尝试用“水墨浸染“的方式，来表现自己心中的山。（注意山远近与墨色变化的关系）。 准备好工具，中国画墨汁、熟宣纸、毛笔、水槽和毛毡。我们开始吧。 教师示范：浸染教学视频观看 肌理浸染技巧分享，通过上一段视频，相信大家对“水墨浸染”法有了一定的了解。画家们笔下的山用皴染、点染的技法，将山的走势、质感表现的淋漓尽致。那我们如何用“水墨浸染”的技法将山表现的更有韵味呢？老师这里有个小技巧，能帮助我们更好的来表现山。 学生作品欣赏 点评：通过增加水与墨色的波纹进行浸染，染出来的画面更加有肌理和质感。看，同学们浸染出来的画面千 ... ...
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