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课件网) 射羿， 。使射羿诲二人技，其一人 ；一人虽听之， 。虽与之俱学，弗若之矣。 。 非然也，日始出至日中去人 ，一儿曰日初出大而日中小，此为 ，一儿曰日初出凉而日中热，此为 。 课堂题单 科学世界 探知真理 用具体事例 论据+论点 14.文言文二则 学习文言文的方法 查阅资料 看插图 联系上下文 猜读 ...... 壹 学弈 作品简介 孟子 · 告子上 《告子》是《孟子》书中的篇目，分上、下两篇。 孟子与告子都是战国时人，孟子持性善论(人生来有向善的力量)，告子持不善不恶说(即人生下来本无所谓善恶)，《告子》以两人的论辩开头，集中阐述了孟子关于人性、道德及其相关理论。 《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 词句学习 借助注释读一读课文，标记出读不准的内容。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 “秋”人名，因善于下棋，所以称为弈秋。弈：下棋 wéi wéi wèi hónɡ ɡǔ yǔ zhuó 援 俱 弗 yuán jù fú 右半部分是“爰”，不要写成“爱” 内部是三横，且不与右边紧挨着。 全国 弈秋，通国之善弈者也。 ......的人 弈秋是全国最擅长下棋的人。 使弈秋诲二人弈 让 教导 让弈秋指导两个人下棋 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 只听弈秋的教导 其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教导。 他的学习态度是怎样的呢？ 专心致志 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 指天鹅、大鹅一类的鸟 想 拉、引 另一人虽然在听弈秋的教导，可是一心以为有鸟要飞来，想要拉弓射箭把它射下来。 他的学习态度又是怎样的呢？ 三心二意 两个人不同的学习态度，学习结果会一样吗？ 虽与之俱学，弗若之矣。 一起 代词：代指专心致志的人 不如 代词：代指专心致志的人 虽然他和专心致志的人在一起学习，却不如专心致志的人学得好。 为什么会出现这种情况呢？ 为是其智弗若与？曰：非然也。 设问句 因为 他的 不是这样的 那是因为什么呢？ 是因为他的智商不如前者吗？回答道：不是这样的。 对你有怎样的启发呢？ 做事应当专心致志，刻苦钻研才能有所收获。 如果他们是在学射箭，结局会一样吗？ 发散思维，写一写 射羿， 。使射羿诲二人技，其一人 ；一人虽听之， 。虽与之俱学，弗若之矣。 。 通国之善射者 专心致志，惟射弈之为听 一心以为残局未定，思棋下之 为是其智弗若与，曰：非然也 对你又怎样的启发呢？ 发觉自己的闪光点，在感兴趣的、有能力的方面专心致志，才能取长补短，学有所获。 看待一件事情要善于思考，善于多角度的讨论、研究，会有额外的惊喜。 贰 两小儿辩日 辨 分辨 辫 辫子 辩 辩论 借助注释读一读课文，标记出读不准的内容。 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。” 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？ ” yú wéi wéi wèi zhì rǔ cānɡ 作品简介 列子 · 汤问 《列子》是中国儒家典籍之一，相传为战国列御寇所著。《列子》内多为民间故事、寓言和神话传说，一些为人熟知的寓言故事，如“纪昌学射”“愚公移山”皆出于此书。 名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲 ... ...
