三年级上品德与社会教学实录-心中的110_苏教版

三年级上品德与社会教学实录-心中的110苏教版 一、教学目标 提高分辨能力，防范上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。 二、教学准备 （课前播放FLASH《祝你平安》，黑板中心画一个红心，右下角画一个电话。） 三、教学过程 （一）学习故事、揭示课题 1、师：喜欢听故事吗？ 生：喜欢。 师：那好，刘老师先给大家讲两个故事。请同学们把书打开，轻轻地翻到46页，听故事《狡猾的骗子》。（听录音故事） 师：再翻到48页，《警觉的王丽》。（听录音故事） 2、师：同样是小姑娘，为什么第一个会受骗上当，而王丽却能识破坏人的诡计？生：第一个小姑娘听到骗子的话，很着急，根本没有考虑是真话，假话。而第二个小姑娘警觉性很高。（师板书“警惕”） 生：第一个小女孩太关心自己的妈妈了，王丽很聪明，从猫眼看看，然后想办法，打电话给楼上的同学，那同学再轻手轻脚地来下楼查清楚，知道那2个人是坏人，马上打了110。 师：看来，你把王丽的那几招都分析出来了，相信你也能应付这样的情况。 生：王丽还很沉着，而第一个小姑娘太慌张了（板书“沉着”）。 3、师小结：是呀，王丽碰到了意外事情，马上使用了心中的110，值得我们学习。（板书课题，齐读课题。） 4、师：这心中的110就是指当我们遇到意外事情或狡猾的坏人时，要提高警惕，及时报警。（板书“提高”） 5、师：那么，刚才2个故事中的坏人，究竟狡猾在哪儿呢？ 生：骗子先从别人那里了解到你的姓名，然后装作认识你的人，骗你跟他走。 生：坏人会骗取你的信任，同情。 生：坏人会想各种办法骗你上钩。有的还可能带凶器呢，会伤害你的。 师：噢 ，坏人如此老奸巨猾，同学们可一定要使用心中的110，提高警惕呀！有时碰到自己不能应付的事情，还要拨打报警电话110，寻求帮助。 点评： “110”报警电话，许多学生都知晓，但未必进入心中。课文中的故事作了很好的诠释，显然王丽心中有110，有很强的自护意识，在危急时刻不上当受骗。让学生有初步的自我保护意识和能力，是本课的教学目标。教者以故事导课，显然是要告诉学生心中有110之重要，引发学生的探索欲望，使他们主动地深入学习。 （二）场景模拟，深化认识 1、师：那同学们心中有没有110呢？碰到事情会提醒自己吗？ （书上P47第一个场景） 2、师：放学路上，一辆汽车停在你的身边，一个陌生人走下来对你说：“我是你班主任的好朋友，能带我去见你的好朋友吗？”说完，陌生人就要带你上车。你会上车吗？ 生：我不会上车的。他如果认识我的班主任，肯定会有手机的，还要问我吗。 生：我也不会上车的。我会问他叫什么名字，我班主任叫什么名字，几岁，长什么样子的，老师的电话是多少。 师：哦，多问几个为什么，骗子终会露出马脚的。 3、(出示书P47第二个场景) 师：（生读题后）：你一个人在家时，一位陌生人来敲门，说他是你爸爸的同事，要求进屋，你会怎么做？ 生：我不会让他进屋的。我会问他叫什么名字，然后他在门口等一下，打电话给爸爸问问是不是有这个同事，要不要开门。 生：我会对那个人说，我爸爸在上班，你到他厂里去找他吧。 师：真是个好办法，聪明地打发了陌生人。 4、 (出示书P47第三个场景) 生：陌生人说自己是推销员，免费让我品尝饮料。我叫他先喝，看他喝了没事，我再喝。 生：我不同意你的做法。万一那个人没有真的喝到嘴里，骗你的，怎么办呢？我会对他说：“你把饮料放在门口吧，呆会儿我再品尝。”我不喝那饮料。 师：是呀，天下没有掉下来的馅饼，陌生人的东西少吃为妙。 5、师：这些都是生活中很平常的事情，但其中可能隐藏着危险，你还听说或看到类似的情况吗？说出来，给大家提个醒。 6、生：我从报纸上看到，广州的背包党在火车站广场以“老乡”为名，非法拉客、骗取出站旅客信任后坑害旅 ... ...