2023-2024学年三年级下册数学人教版 1、位置与方向》说课课件（31张ppt）

(课件网) 《位置与方向》说课 实践性应用，深化空间观念 目录 01 说教材 02 教学目标 03 教学重点和难点 04 说教学策略 05 教学准备 06 教学过程 07 板书设计 08 教学反思 01 说教材 学生对方向知识的积累 日常生活中的方向知识积累 在日常生活中，学生通过观察太阳、北极星等自然现象，以及使用上、下、左、右等方位词，积累了一定的方向知识。 学习过程中的前、后、左、右与东、南、西、北的联系 通过教师的引导，学生将已有的前、后、左、右方位知识与东、南、西、北建立联系，进一步加深对方向的理解。 校园生活中的东南西北应用 在校园生活中，学生通过介绍校园建筑物的位置，以及参与各种活动，实际应用所学的东南西北方向知识。 1 2 3 教学内容和目标 本节课的教学内容是让学生学习辨认东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。 教学内容———方位知识 教学目标是让学生结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向；学会在给定的条件下确定平面图上的方向；学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学目标———知识与技能 教学重点是结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向；教学难点是学会看简单的路线图，并能描述行走的路线，进一步发展学生的空间观念。 教学重点和难点 02 教学目标 知识与技能目标 方位知识在生活中的应用 方位知识是我们日常生活中不可或缺的一部分，它帮助我们确定物体的位置和方向，如在校园中找到教室、在家中找到厨房等。 地图上的方向标识 地图上的方向标识是“上北下南左西右东”，这种标识方式有助于我们理解和记忆地理位置，为我们的生活提供了便利。 通过游戏活动学习方位知识 通过设计一些有趣的游戏活动，如开火车找方向的小游戏，可以让学生在游戏中学习和巩固方位知识，提高学生的空间观念。 过程与方法目标 方位知识在生活中的应用 通过介绍生活中的实际例子，让学生理解方位知识在日常生活中的重要性，如导航、找路等。 地图方向的理解与应用 通过校园平面图的绘制和解读，使学生掌握地图上的方向表示方法，并能够运用到实际生活中。 空间观念的培养 通过各种实践活动，如游戏、画图等，培养学生的空间想象能力，使他们能够更好地理解和应用方位知识。 情感态度与价值观目标 热爱生活，学以致用 通过本节课的学习，让学生感受到数学与日常生活的密切联系，培养他们热爱生活、学以致用的意识。 小组合作精神的培养 通过小组合作学习，让学生体验到集体的力量，培养他们的团队精神和合作意识。 实践性与应用性的体验 通过实践活动和问题解决，让学生深刻理解数学的实践性和应用性，增强他们运用数学知识解决实际问题的能力。 1 2 3 03 教学重点和难点 教学重点：认识东、南、西、北四个方向 生活中的方位知识 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，这为学习新知识打下了坚实的基础。 地图上的方向表示 通过校园平面图和北京天安门广场的实际例子，让学生理解地图上的方向是按“上北下南左西右东”来设计的，实现从实际方向向地图方向的迁移。 辨别方向的方法探讨 通过介绍不同的辨别方向的方法，如看太阳、北极星、指南针等，让学生理解虽然方法多样，但东南西北是固定的，与观察者的朝向无关。 1 2 3 教学难点：看简单的路线图，描述行走的路线 路线图的理解与描述 路线图是一种图形化的表示方法，通过它我们可以了解从一个地点到另一个地点的行走路径。 描述行走路线的方法 描述行走路线需要明确起点、终点以及中间经过的重要地标或转折点，语言要简洁明了。 路线图在生活中 ... ...