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课件网) 北师大版五年级上册 教材简析 教学目标 教学重难点 教学思路 教学过程 教学特色 板书设计 组 合 图 形 面 积 教 材 简 析 基本图形 组合图形 整合 巩固 在自主探究的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法并能进行正确计算。 让学生在小组合作交流的活动中，进一步发展空间观念，渗透转化的数学思想和方法。 通过学习，使学生感受到生活中处处有数学，感受图形世界的神奇，激发学生学习的兴趣。 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 教 学 目 标 教学重难点 学生通过动手操作，掌握用分割和添补两种方法求组合图形的面积。 根据图形之间的联系和一定的隐藏条件，选择最合理的方法求组合图形的面积。 教学 重点 教学 难点 教 学 思 路 把组合图形转化成基本图形 计算组合图形的面积 教 学 思 路 把组合图形转化成基本图形 计算组合图形的面积 教 学 思 路 组合图形 基本图形 教 学 思 路 组合图形 基本图形 面积计算 教 学 过 程 （一） 创设情境 感受新知 （二） 自主探究 合作交流 （三） 综合实践 学以致用 （四） 回顾反思 自我评价 （一）创设情境、感受新知 组合图形 （二）自主探究、合作交流 4m 3m 7m 6m 平面图 ① ② ① ① ② ② ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ① ② ① ① 4m 3m 7m 6m 3m ① ② ② ① ② ③ ④ ① ② ③ 不知道梯形上底的长度 ⑤ 转化 分割法 添补法 （三）综合实践、学以致用 掌握知识 形成技能 发展智力 学以致用 1.下面的图形可以分成哪些已学过的图形？ 2.有一面墙，粉刷这面墙每平方米需要0.15千克涂料，一共要用多少千克涂料？ 10m 4m 1.6m 3.计算中队旗的面积。 （四）回顾反思、自我评价 1.提出自己的疑问。 2.你有什么收获，或者心得？ 组 合 图 形 面 积 教 学 特 色 创设的情境是 现实的情境 让学习有趣味性 提高学习积极性 归纳总结 小组合作 独立思考 反馈引导 师生互动 深入课堂 组合图形的面积 说板书设计 6m 7m 4m 3m 6m 7m 4m 3m 6m 7m 4m 3m 分割法 6m 7m 4m 3m 添补法 谢谢！
