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课件网) 反套路题型 文学类文本阅读 小说反套路考情分析 什么是反套路： 不按常理出牌却又在情理之中，就是反套路。 举个浅显的例子： 【套路】英雄救美，美女以身相许。 【反套路】英雄救美反被倒打一耙，诬陷讹钱。 在近年的高考题中，小说阅读主要考查情节、人物、环境三要素，考生和老师也总结出了“3＋2”（即情节、人物形象、环境、主旨、读者）的答题套路，行之有效。 但近几年反押题反套路思路明显，因此，考生需要学会如何破解反套路的小说阅读题。 “反套路”是为了防止考生押题、套路答题，更是为了让考生真正读懂文本，回归语文的本质。 小说反套路考情分析 一、文本多元化，组合多元化 1、文本多元：科幻小说《微纪元》、魔幻现实主义作品《一种美味》《归去来》、历史小说《江上》《故事新编》 2、文本组合多元化：小说＋散文、纪实作品+文学作品、文学作品＋文学理论等。 小说反套路考情分析 二、依体设题，随文设题，消解模式 1、【2022年全国甲卷《支队政委》和《长征：前所未闻的故事》】这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析分析。（6分） 2、【2022年新高考Ⅰ卷《江上》】渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。（6分）。 小说反套路考情分析 三、细化切入口，强化内容理解，倒逼回归文本 【2022年新高考Ⅱ卷《到橘子林去》】本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。（6分） 【2023年全国新课标Ⅱ卷沈从文《社戏》】9.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。(6分) 【2024年九省联考范小青《牵手》】8.小说直至最后才交待刘主任是个盲人，但前文已有多处细节予以暗示，请找出相关细节。(5分) 小说反套路考情分析 4、增强试题开放性；引导多角度发现问题、认识问题、解决问题 【2022年全国甲卷《支队政委》】这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。（6分） ①文体特点：文本一是小说，具有虚构性/艺术性；文本二是纪实文学，具有真实性。 ②情节方面：文本一有完整的故事情节，叙事过程较具体；文本二叙事情节简约。 ③人物塑造方面/手法方面：文本一运用大量的细节描写来塑造老胡的形象；文本二通过回忆录结合采访的形式真实记录陈毅的经历。 ④环境方面：文本一有较为细致的环境描写；文本二缺少环境的烘托渲染。 ⑤语言方面：文本一重描写，语言生动形象，感染力强；文本二叙事平实，语言简洁。 小说反套路考情分析 5、掺入课本、生活等灵活因素，创设综合的探究情境 【2023年全国新课标Ⅰ卷陈村《给儿子》】9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加人，围绕关键词写出你的短评思路。(6分) 小说反套路———怎么办 1、尊重文本，真阅读（核心） 2、尊重题面，能变通（关键） 3、尊重套路，不依赖（助手） 4、尊重教材，会迁移（考向） 小说反套路考情分析 因此，掌握反套路答题思路，尤其是学会从题干中寻找答题角度，变得至关重要。 小说反套路考情分析———题干中寻找答题角度 【2022年新高考Ⅰ卷《江上》】渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果 ... ...
