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课件网) 6.小小书签 呜 呜…… 呜 呜…… 呜 呜…… 呜 呜…… 折角 想一想:有什么好办法呢？ 《小小书签》 博物馆 春秋战国 标记阅读到什么地方 记录阅读进度 象 牙 纸质书签 木质书签 金属书签 手工馆 屏幕上将会展示各式各样的书签宝宝，根据它们的造型特点把它们分成两组。 小 游 戏 ： 火眼金睛来分辨 请你把图中的书签分为2组。 1 2 3 4 5 6 7 8 正确答案： 1 3 5 6是一组 2 4 7 8是一组 方法一：基本型 除了长方形的基本型之外，我们还可以用哪些形状来设计呢？ 方法二：组合型 1、形状考虑： 长方形、心形、扇形、星形、 不规则形等。 2、内容考虑： 画动物、人物、植物、建筑、太空、文具用品等；写上文字；字画结合。 我来画一画： 做一个精美、实用的书签 送给你的家人或好朋友吧！ 学生作品欣赏 创意馆 叶脉书签 系列书签 ·冰棍 ·纽扣 ·回形针 ·多功能 愿小小书签 能伴随着你读书、成长…… 谢 谢，同学们再见！ 0 0 一优秀布展性滨程（州要）进登 (崇文陶帮》课程纲要 ▲课程实司 航州装文实验学校江彩邦 形式速行教学，透过多 学生灵运州呢 素将波的作方促金与多人室体书一作与表 也提我们在我塑教学实或中 力 ▲课程类：需展位课程 ▲课程内容 ▲教学村料：自国债之尚低、中高三哥泥题校本教材 了生综合实发镜方中。服升学生现面学习的微情。 根据学生身心7 力明显得以发展 与上要是通过深究竹话动，使学 序有进。逐事寿实 ▲授误时间：纸中高年很一胃浸时 ①：以学习 之术手注上多重点导学作南之性样南 课题类原 台等方式改变配巴元来排列的规信 ▲授误对象：文务发有册设16年领学生 灵话运用表现作， 陶艺工具认四 自然泥型作品独儿 配塑的作语言的同时在重学生发究 陶艺元素挖 台拉内容。在视究学习中，知何更 4授深数师： 学生塞新员9学生是行先行吧考与于量 】上江素原华业于中国无发离交艺术专业，小学高极教师。市收改之是，区数清 系达到对空同塑造人 龙师，杭厅也离之大意、杭网应、区之术节优秀指导老师 上花路，中学有服优低。具有丰言的数学程验，多次进行限圆研究 动物 学习指向上提开怎4 有者我们更关注人的或丝 又何板也：找教南之3年多，所上周艺浸深受低段学生的喜爱 人 网时更注重情8墙养在 )情，提高动手实我能力.事关能力 《其他：外骨专家面风和美院南艺系学生自显者团队等。 生应根型学生在测之活动中的老度、表 你白 富泥巴零件触会货通的 设夏《我爱天堂杭州。（失 争研快，关性学生在已有水平上的发展 4深程目标 己有我的可临，适拉、压基基等各动市随化片、起。 中地 逐形成学生的环境意， 电多，已无道即有生，在保文调艺校本的华过程中通过间 (二)学习方式 内 象、取，斯香等泥塑方法对三大泥巴元素进行全面以识。并能运用不同的组合 1。体验学习。学习方式上湿。上限方式是否生动话度，上深质量 活经验的联系”美术根植于生国 行人运用，自发学生还事积紧表现泥巴元素构成的思维与方法，运用今底、复理 术手法导学生时生活物泉进行内化后的重你由此证新达到对空同型通的深入 素、在化理质学实政中作是 自然、生话，包括人物、动物、 提升学生的合之术素系，并在单元减程医内中，分元素安排道型课时，按不同主是 活，州号地到连有自然监入性会上领大两价与限示推评价 现，在各元素数表现的基程上，实道元素同的构成边型，使不同的造型元素得 近自然、险入社金、关爱生金的情写 (一)总目标 生活的快乐，用自己的真情实感士 【感受、学习中外大场的创作，在理解和内化的基磁上，全面深入地挖据泥巴元 个性化的胸艺创作，克成艺术创作中“体装”至“超验”的转化 之合韩学习.价形式上通形大选 2.通过李张、瓶括、皮实 ... ...
