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课件网) 人教版小学数学四年级下册 三角形的认识 一 情景导入 一 情景导入 顶点 边 角 边 边 角 角 顶点 顶点 什么样的图形是三角形呢？ 2 1 看看谁是火眼睛睛:判断哪个是三角形，并说明理由。 3 4 5 由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形 什么是三角形的高呢？小组合作高的画法。 提示：1.看书58页，什么是三角形的高？ 2.作三角形的高用什么工具？ 3.怎样作三角形的高？ A B C 三角形的高 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 高 底 顶点 边 作高时注意标上垂直符号。 A B C 三角形的高 画高的步骤： 一 找：找顶点、对边 二 画：从顶点出发 向对边画垂线 三 标：标直角符号 写底和高 想一想，一个三角形可以画几条高？ 三角形都可以画3条高 A B C 完成课本58页“做一做”，说出每个三角形各部分的名称，并画出每个三角形指定底边上的高。 同学们，它们为什么要设计成三角形呢？ 1.围一围：用3根小棒围三角形，用4根小棒围四边形，看看各能围出几个？（小棒的长度都一样） 2.拉一拉：分别拉一拉边框，你有什么发现？ 拉动三角形边框，形状不会改变，拉动四边形边框，形状会改变。 （三角形具有稳定性。） 四、拓展延伸 五、课堂小结 四、总结 A级：分别画出下列三角形任意一条底边上的高。 B级:用一张长方形的纸裁出一个三角形，并作出它任意一条底边上的高。 C级：分别作出下列三角形三条底边上的高。 五、作业布置
