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课件网) 人教版小学数学二年级下册 用2-6的 乘法口诀求商 复习导入 填一填，并说出用哪句口诀 （ 6 ）×2=12 4×（ 4 ）=16 5×（ 3 ）=15 3×（ 7 ）=21 （ 3 ）×6=18 （ 5 ）×5=25 10÷5=2 15÷3=5 18÷2=9 24÷6=4 16÷4=4 5÷5=1 读一读，你发现了什么 除数×商＝被除数 复习导入 内容新授 从题目中你知道了什么？要解决的问题又是什么？ 有12个桃，每只小猴要分3个” “可以分给几只小猴？ 内容新授 你觉得这个问题该用什么方法来计算？ 内容新授 为什么你分也没分，摆也没摆，那么快就算出了商是4呢？ 内容新授 一共有24个包子 每屉装4个包子 平均装在6个屉子里 我提出的问题 内容新授 我提出的问题 三道题都用了同一句口诀“四六二十四” 三条信息，任选两个提问，问题就是第三信息。 同学们认真看看我们编的这三道题，你发现了什么？ 一共有24个包子，每屉装4个包子，能装几屉？ 一共有24个包子，平均装在6个屉子里，每个屉子装几个？ 每屉装4个包子，装了6屉，一共有多少个包子？ 内容新授 知道“总数”和“每份数”，就能解决“有几份”的问题； 知道“总数”和“份数”，就能解决“每份是多少”的问题； 知道“每份数”和“分成的份数”，就能解决“总数”一共有 多少的问题。 “除法是乘法的逆运算” 基础练习 课堂练习 16÷4=4 30÷5=6 30÷6=5 5×4＝20 6×3＝18 3×5＝15 20÷4=5 18÷3=6 15÷3=5 20÷5=4 18÷6=3 15÷5=3 想：五（六）三十，商是（ 6 ） 想：四（四）十六，商是（ 4 ） 想：（五）六三十，商是（ 5 ） 提升练习 每个算式表示的意思 以及用到的口诀 从图中知道了什么？ 要求的又是什么？ 用什么方法计算？说出理由 课堂小结 知道了“总数”和“每份数”，就能解决“有几份”的问题； 知道了“总数”和分成的“份数”，就能解决“每份是多少”的问题； 知道了“每份数”和“分成的份数”，也就能解决“总数”一共有多少的问题。 “除法是乘法的逆运算” 下课啦
