八年级下册 第六单元名著导读：《钢铁是怎样炼成的》同步课件 (共53张PPT)

(课件网) 钢铁是怎样炼成的 摘抄和做笔记 学习目标 1、学习摘录和做笔记的方法，通过梳理保尔的成长经历，把握主人公保尔的形象。 2、结合历史学科知识，分析和领悟保尔的生命态度，理解小说主题。 3、感受红色经典的现实价值，得到生活启迪。 了解作者—奥斯特洛夫斯基 尼古拉 .奥斯特洛夫斯基（1904--1936），前苏联著名无产阶级革命家、作家、布尔什维克战士。 1904年9月29日出生于乌克兰工人家庭，因家境贫寒，11岁便开始当童工，15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日去世，年仅32岁。苏联政府为了表彰他的文学功绩，授予他列宁勋章。 他强忍病痛，在病榻上历时三年，最终完成《钢铁是怎样炼成的》这部自传体小说。 了解背景 1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基完全瘫痪，卧病在床，并且双目失明。正是在这一人生的艰难时刻，奥斯特洛夫斯基决意通过文学作品，来展现当时的时代面貌和个人的生活体验。 奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时，创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两个月后小说写完了，他把小说封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。这意外的打击对他来说，实在是太残酷了，但这并没有挫败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思《钢铁是怎样炼成的》。 当时作者已经双目失明，全身瘫痪。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成的。故事就取材于他的亲身经历。 小说第一部主要以前苏联的国内战争为背景；第二部主要以经济恢复和社会主义建设为背景。 整体感知 1.内容上：两大时代背景 第一部主要以前苏联的国内战争为背景； 第二部主要以经济恢复和社会主义建设为背景。 2.情节上：四段人生历程 （1）少年保尔：生活和反抗 （2）战士保尔：战场上奋勇杀敌 （3）建设者保尔：忘我工作 （4）病人保尔：与疾病作斗争，病榻上完成《暴风雨所诞生的》。 倾听简介 整体感知 读书方法指导 摘抄和做笔记 1.摘抄：选摘、抄录原文中词语、句子和段落等，摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩的片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。 2.做笔记：主要有写提要和写心得两大类。写提要就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。写心得，则是记录自己的体验、感想，自己对作品的内容的看法和评价等。 梳理情节，感知人物。 阅读任务群 任务1：梳理保尔的人生成长历程，填写表格或绘制思维导图。 任务2：梳理保尔周围的人物关系，填写表格或绘制思维导图。 1、梳理保尔的人生经历，制作“保尔成长路线图”。 梳理情节 经历：被赶出学校———到车站饭堂当工人———到发电厂当学徒———结识朱赫来———结识冬妮娅———救朱赫来———被抓进监狱———被误放———逃到冬妮娅家———被哥哥送上战场 变化：从最初的任性、调皮开始懂得忍耐，做事开始考虑后果。爱国之心愈发强烈，保卫祖国的愿望开始萌发。 苦难的童年 1、梳理保尔的人生经历，制作“保尔成长路线图”。 梳理情节 经历：与波兰白军英勇战斗，腿部受伤，得了伤寒———与骑兵部队一起战斗，头部受伤，昏迷———伤口痊愈后右眼失明———与冬妮娅分手———回到地方参加肃反工作———劳累过度昏倒，离开岗位，回家养病。 变化：勇敢、坚韧不拔的意志，为革命工作奉献了自己的全部，与幼年形成了对比。 战场的搏杀 1、梳理保尔的人生经历，制作“保尔成长路线图”。 梳理情节 经历：去铁路工厂担任团支书———结识丽达———筑路———在艰苦的环境下带领小分队走在前列—— ... ...