第四单元 记叙文阅读 ———动物朋友之语言特点、情感 【阅读考点及技巧】 记叙文知识点 一、定义:是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容 的一种文体形式。(记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为 主要内容的文章。消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等, 都属于记叙文。) 二、记叙文的六要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。 三、记叙文的人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广 泛)。 四、记叙文的线索:1.人线 2.物线 3.情线 4.事线 5.时线 6.地线 五、记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。 六、记叙文的划分:按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、 来划分。 七、记叙文的表达方式:叙述、描写(肖像,语言,动作,心理,环境等或正面,侧面、细节) 、 议论、抒情、说明。 八、记叙文的语言的特点:形象,生动,具体。 九、记叙文的表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、 欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。 十、记叙文的句式(语气):陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 可爱动物特点 1、写作目的: (1) 表达对动物的喜爱与赞美。 (2) 表达对动物品质的赞美。 (3) 表达动物对主人的思念、忠诚与爱。 (4) 呼吁人们爱护动物。 答题技巧 1、概括段落层意(谁做什么/什么东西怎么样) 要求:明确、简练、完整、连贯 方法: (1)分析关系,找中心句。 (2)分清主次,归纳段意。 (抓住主要人物、事件,围绕题目和内容描述这段写了谁,发生 了什么事,结果 如何,下一段写了谁,发生什么事,结果如何。) (3)体会内容,归纳段意。 (看每一段围绕全文的主要内容说了什么,体会作者的意思,之 后用自己的话把这一段的主要内容加以概括,作为段意)。 2、主旨概括(内容+情) 步骤: (1) 要全面阅读,把握阅读材料的要点。 (2) 探究局部相关段落,仔细筛选出有用的信息。 (3) 要善于抓住关键性的词语,提取最有用的信息。 方法: (1) 引用原文中的句子回答。 (2) 摘选关键词语回答。 (3) 用自己的话回答。 技巧: (1) 审读题干,寻找区域。认真阅读题干,明确题目要求,再通读全文、整体把握的基础上, 从原文中找到与要求相匹配的段落、词句,再加以归纳概括。 (2) 辨别问题,联系背景。 3、理解句子意思 ※理解词义(答:本意+文中意) (1)结合上下文,在语境中理解词义。 (2)联系生活实际理解词义。 ※理解句意[答:文中意+延伸意(即蕴含的情感/品质/精神/特点/道理) ] 方法: (1) 结合时代背景(2)抓住关键词语(3)要联系上下文(4)思考言外之意(5)分析修辞方法常见 4、体会作者对动物的情感 公式:内容分析+情感 ( 【典型例题】 ) 可爱的小鸟 没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海 洋。 一阵台风袭过, 一只孤单的小鸟无家可归,落在被卷到海里的木板上,乘流而下,姗姗 而来,近了,近了…… 忽然, 小鸟张开翅膀, 在人们头顶(盘旋 围绕) 了几圈, “扑啦 ”一声落到了船上。许 是累了?还是发现了“新大陆 ”?水手撵它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小 鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛;鸭子样的扁 脚, 呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里, 给它“搭铺 ”,让它在船上安家落户。每天, 把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久,小鸟和 水手的感情日趋笃厚。 清晨,当第一束阳光(发射 射进)舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵, 宛如春水淙淙。人类 ... ...
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