中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元专项训练———句子训练题 班级：_____ 姓名：_____ 1．按要求完成句子练习。 （1）我把一些做了白色记号的蜜蜂放飞了。（改为“被”字句） （2）就这么几本书，还用得着我帮你拿吗？（换个说法，意思不变） （3）喧闹的海滩渐渐恢复了平静。（缩句） （4）海鸥沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。（加点的词语造句） 2．按要求写句子。 （1）用不同的说法表达鲜花的开放。 牵牛花 。 睡莲 。 桃花 。 樱花 。 （2）仿写句子。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向。 （3）造纸术促进了人类社会的进步。（改为反问句） （4）赵州桥坚固。赵州桥美观。（用恰当的关联词语把两句话合成一句话） （5）晶晶从小养成了讲卫生。（修改病句） 3．句子训练营。 （1）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句） （2）一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句） （3）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句） （4）有的花开花的时间往往常常跟昆虫活动的时间相吻合。（修改病句） （5）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 （用加点词造句） 4．句子集合营。 （1）五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(仿写拟人句) （2）我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢 (改为陈述句) （3）尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。(用加点的词语造句) （4）缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去有的互相追逐有的紧贴住缸 壁。(仿写排比句) （5）从缸里捉起几只较大的虾,发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。(修改病句) 5．根据要求完成下列句子练习。 （1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（用同样的修辞手法写句子） （2）蜜蜂靠的不是超强的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的词语造句） （3）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） （4）造纸术是我国的四大发明。（修改病句） 6．按照要求完成句子练习。 1．这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句） 2．几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。（缩写句子） 3．它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（用加点词造句） 4．藏在石块下的一只小虾被我捉到了。（改成“把”字句） 7．句子加工厂。 1．七点，睡莲开花了。（把物当作人来写） 2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（不改变句子的意思，将句子换成带句号的句子） 3．我令年九岁，读三年级的学生。语文对我很感兴趣。我特别喜欢看课外，并且作文写得很精彩。我虽然语文成绩好，而且数学成绩也很棒哟！（修改病句） 4．这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子写一种生活中的现象，然后提出问题。） 8．按要求写句子。 1．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换种说法，意思不变。） 2．艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写） 3．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。（仿写） 4．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。（改成被字句） 5．妈妈给我买了钢笔一支。（改错） 9．按要求完成句子练习。 1．月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。（缩句） 2．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） 3．不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（我也会自问自答，仿写设问句） 4．昙花会在晚上九点左右开放。（改为拟人句） 5．它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（用加点词语造句） 6．我们要运用和理解学过的知识。（修改 ... ...
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