统编版六年级下册语文期末口语交际专题训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 统编版六年级下册语文期末口语交际专题训练（含答案） 1．口语交际与运用。 （1）学校与社区联办的“传统文化知多少”的活动中，一副对联难住了大家，请你帮忙填写完整。 上联：端午品粽祭 ，中秋 念嫦娥。 （2）重阳节将至，请你编辑一条短信问候远在老家的爷爷奶奶。（不少于30字） 2．口语交际。 有人说：“现在是电脑时代，不需要练字了。你同意这样的观点吗？为什么？” 3．口语交际。 语文口语交际课上，同学们畅谈着自己的理想。有人说：“我的理想是不用上学、上班，有吃有喝。”有人说：“我的理想是住别墅，开豪车。”对于这类享乐主义的理想，你是怎么看的？ 4．口语交际。 六（1）班举行“互联网增进还是疏远人们的感情”的辩论会，下面给出了正方观点，请你写出反方观点。 正方：互联网拉近了人与人之间的距离，使“海内存知己，天涯若比邻”的美好愿望成为现实。 反方： 5．口语交际。 对于传统节日和民俗文化，近年来，一直有以下两种不同观点。你赞同哪一种？请简述理由。 观点1：传统节日和民俗文化应该受到保护。 观点2：时过境迁，某些传统节日和民俗文化被淘汰也很正常。 6．口语交际。 以下是一位同学的毕业赠言，请你指出有哪些不当之处。 写给老师：老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。六年的时光，您的音容笑貌，永不忘怀；您的谆谆教诲，常记心间。 我的评价： 7．口语交际。 你最近读了哪些名著？向大家推荐一本名著，并说出推荐的。理由。 推荐的名著： 推荐的理由： 8．口语交际。 电脑已进入千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，且打印出来的字美观、整齐，有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神去练字了。对此，你有什么看法？先表明自己的观点，再说明理由。（不少于50字） 9．口语交际： 本单元，我们从几部名著中认识了勇敢、执着的鲁滨逊等；那么同学们，除了我们书本上的国外名著，你还读过哪些外国名著？有哪些收获？今天，就让我们来交流一下吧！ 10．口语交际。 读完《鲁滨逊漂流记》，你是否被鲁滨逊的顽强精神打动？读完《西游记》，你是否沉迷于那个神奇无比的世界里？请选择一本你读过的书，联系实际，简要写一写你读完这本书的感想。 11．口语交际。 快要毕业了，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。感谢老师的谆谆教诲，感谢同学的帮助和陪伴。请你用简短的一段话表达自己对老师或同学的感谢之情，并送上真挚的祝福。 12．口语交际。 临近毕业，朝阳小学的学校公告栏专门为六年级毕业生开辟了“依依惜别”专题，请你敞开心扉，写下对母校的临别赠言或合理化建议吧。 13．口语交际。 生活中有一些场合需要我们作即兴发言。下面两个场景，请任选一个发言。 场景一：班里来了新同学，请你代表全班同学对他表示欢迎。 场景二：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。 我选择场景( )，我会说： 。 14．口语交际。 如果一个偶然的机会，你见到了《那个星期天》中的小男孩和那位母亲中的其中一个，你会向他（她）说些什么？60字左右。 15．口语交际。 温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。” （1）谈谈你读了这段话后的感想。 （2）请你写一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞手法） 16．口语交际 当你拿起脏衣服要去洗时，妈妈赶紧阻拦说：“放下吧，快去温习功课。只要你好好学习，我什么活都不让你干。”你会说：“ ” 17．口语交际。 在日常生活中， ... ...