2023-2024学年度部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》导学案

5.黄河颂 学习目标 1．借助相关资料了解作者及相关文学知识；了解《黄河颂》的时代背景材料。根据语言环境相关掌握字词，背诵；有感情的朗读课文并注意节奏。 2．理解诗歌颂扬黄河，赞美民族伟大的内涵，体会作者炽热的爱国情怀。 3．理解歌词中比喻，拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。 4.体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。 学习重点 美读诗歌感受其韵律美，画面美，修辞美。 学习难点 揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义及诗的时代意义。 第一课时 学习目标 1.掌握字词，有感情的朗读课文并注意节奏。 2.联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国情感和民族的自豪感。 自主突破 1．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。 劈开（ ） 滋长（ ） 宛转（ ） 榜样（ ） 臂膀（ ） 狂lán（ ） 屏 zhàng（ ） 摇lán（ ） 浩浩dàng dàng（ ）（ ） 2.根据课文内容填空。 黄河颂是著名诗人_____为配合音乐家_____创作的大型名族交响乐_____而写的组诗中的第二部。 3.选择恰当的词语填在括号里。 （1）黄河以它英雄的气魄，/（ ）在亚洲的原野；/它（ ）出我们民族的精神。 A．出现 B．涌现 C．表现 D．闪现 （2）听见黄河的涛声，我们的脑海里就（ ）出那滚滚的波浪，（ ）出无数可歌可泣的英雄故事。 A．出现 B．涌现 C．表现 D．闪现 4．下列诗句朗读停顿划分有误的一项是（ ） A．它/表现出/我们民族的精神 B．我/站在/高山之巅 C．掀起/万丈狂澜 D．你是中华民族/的摇篮 5.有感情地朗读课文，将下列诗句补充完整。 （1）我站在高山之巅，＿＿＿＿＿＿＿，奔向东南。惊涛澎湃，＿＿＿＿＿＿＿ （2）五千年的古国文化，＿＿＿＿＿＿＿；多少英雄的故事，＿＿＿＿＿＿＿！ （3）你是伟大坚强，＿＿＿＿出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，＿＿＿＿＿＿ （4）你＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，向南北两面，伸出千万条的臂膀。 6．指出下列诗句运用的修辞方法。 ⑴啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。（　　　　） ⑵惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（　　　　） ⑶我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强。（　　　　） ⑷啊！黄河！你是中华民族的摇篮。（　　　　） 合作探究 7.诗人从那三个方面赞美了黄河的英雄气概？ 8.诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？ 9.“啊！黄河！”在文中多次出现，所用的修辞手法是什么？有什么作用？ 10.为什么说黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 当堂测试 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 11.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？ 12.“它表现出我们的民族精神。”一句，你认为“民族精神”是指一种什么精神？ 13.“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么？谈谈你 ... ...