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课件网) 8.彩色的梦 第二课时 小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的； 大海爱做梦，梦是蓝蓝的； 云儿爱做梦，梦是白白的； 小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。 拉手 彩色 苹果 精灵 森林 美梦 机灵 叮咛 烟囱 葱郁 草坪 聊天 铅笔盒 摘苹果 读短语 彩色的梦 苹果般的太阳 葱郁的森林 紫葡萄的叮咛 滑过的地方 大森林的精灵 仿写 蓝得透明 红得发紫 黄得耀眼 白得似雪 粉得可爱 绿得晶莹 黑得发亮 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，初步学习“比喻、 拟人、排比”的修辞手法。 展开想象，仿写课文第2、3小节。 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 彩笔画出的画面 “他们躺在铅笔盒里”聊些什么呢？ 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 写出了彩笔的“活泼、可爱”。 拟人 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 “他们躺在铅笔盒里”聊些什么呢？ 自学指导一 大声朗读课文第二小节，思考： 梦中有哪些景物？有哪些色彩？ 用不同的符号标出来。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！ 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝—得—透—明！ 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！ 排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词或句子并排在一起。 知识链接 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！ 排比 有条理 有节奏 有气势 自学指导二 默读课文第二小节： 你最喜欢这一小节中的哪一句？ 我喜欢第（ ）句，因为这句话用了（ ）修辞手法。 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳，又大———又红！ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 在葱郁的森林里， 有很多雪松， 还有很多小鸟在叫。 葱郁的森林 “我”的梦境里，有（ ）的（ ）。 在清澈的池塘里， _____们_____， 请_____留下_____。 _____的_____上， _____的_____。 ____———____！ 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 因为“我”的彩色铅笔，描绘了葱郁的森林和可爱的小动物。雪松们手拉手，鸟儿尽情高歌———就像精灵一样拥有魔法。 作业乐园 你想用彩笔画些什么？请你仿照课文第2或第3小节，把你想画的内容写下来。 谢谢！ ... ...
