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课件网) 雷雨 曹禺 1.语言建构与运用： 能深入品读文本，理清人物关系，明确课文结构及戏剧冲突，分析剧本语言，通过人物语言来走入其内心世界。 2.思维发展与提升： 了解“三一律”创作原则，把握戏剧结构特征和矛盾冲突。 3.审美鉴赏与创造： 分析周朴园、鲁侍萍等人物的性格特征，理解人物及其情感的复杂性。 4.文化传承与理解： 理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀，把握作品的悲剧意蕴，激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。 学习目标 戏 剧 戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 戏剧的要素主要包括：戏剧冲突、戏剧语言（包括人物语言和舞台说明）、人物形象。 中国的戏剧，古代与现代差别迥异。古代戏剧称为“戏曲”，主要包括南戏、杂剧、传奇以及各种地方戏。现代戏剧主要指的是20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧和舞剧等，其主体是话剧。 文学常识 戏剧 分类 文学常识 悲剧 往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种社会力量的严重斗争。 主要表现主人公所追求的理想、所从事的事业，由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现，并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲愤、崇敬。 基调庄重，气氛严肃。 喜剧 以讽刺、幽默为特点，以揭露、嘲笑社会生活中的落后丑恶现象，从而肯定歌颂美好事物为主要内容的一种戏剧。 又称“悲喜剧”，兼有悲剧和喜剧两种因素，能够反映悲喜等思想感情的复杂变化和广阔的社会生活的一种戏剧。正剧既可表现重大、严肃的社会事件，也可以表现富有社会意义的日常生活；既有对正面人物的歌颂，又有对反面人物的批判。 正剧 戏 剧 分 类 按结构———独幕剧（契诃夫《求婚》）、多幕剧 按语言表现形式———话剧、歌剧、舞剧 按作品类型———悲剧（《哈姆雷特》） 喜剧（《皆大欢喜》） 正剧（《牡丹亭》） 按题材———历史剧、现代剧、童话剧、哲理剧 对应戏剧种类，《雷雨》分别是什么剧？ 根据矛盾冲突的性质和结———悲剧 根据艺术形式———话剧 根据剧情的繁简和结构———多幕剧 根据演出场合———舞台剧 根据所反映的时代———现代剧 文学常识 话剧 是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。 话剧在中国是一种年轻的戏剧样式，最早出现在辛亥革命前夕，当时称文明戏。五四运动后欧洲戏剧开始传入中国，中国现代话剧兴起，当时称“爱美剧”“真新剧”或“白话剧”。1928年由戏剧家洪深提议定名“话剧”。 著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》等。 文学常识 舞 台 说 明 帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。 内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。 戏 剧 冲 突 矛盾斗争的一种表现形式。 主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。 戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。 人 物 台 词 剧中人物的语言，性格化的，富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。 台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没直接说出来的语言）等。 话剧三要素 文学常识 话剧三一律 是西方戏剧结构理论之一，亦称“三整一律”。要求戏剧创作在时间、地点和情节三者之间保持一致性。即要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于 ... ...
