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课件网) 7.2节奏与旋律 。 m o o r t o n a i t p s t r o f p c e h t y 戏 y l n o -- 01 我在多个集体中 02 集体中的小群体 03 表达愿景发出倡议 04 教师寄语 火 火 一 × 目 录 环节一：我在 多个集体中 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节 奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融 入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时 ， 为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 2022年6月5日，刘洋作为神舟十四号航天员之一第二次进入太空。 今年的儿童节，在酒泉卫星发射中心备战神舟十四号的她，发了一条这样 的朋友圈。 思考：由于飞天需要，陪伴孩子的时间减少。 由此分析自己的节奏与集体旋律是怎样的关系 刘洋 每年六一都会写封信送给你们做为成长的 礼物，今年很遗憾无法陪在你们身边，只 能在美丽的弱水河畔，借着皎皎月光写下 这封书信!落笔无声，纸短情长，细细叮 咛，深深祝福，愿你们及天下所有的孩子 们一生有爱，有暖，有光，童真永存，繁 花似锦每安安器蕃 2022年6月1日21:47 aRnk 文e 烦恼的“你” 上课时间快到了，我还没吃饭呢； 班主任开班会了，妈妈把手机带出去了； 手机电脑都在我手里了，晚上可以偷玩手机，但作业没写完； 上课期间直播间崩溃了，错过了重点知识的讲解； 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突 就可能给我们带来烦恼。 思考：你的节奏，跟不上网课的旋律!这会带来什么后果 正 确做法是什么 疫情期间线上学习期间你有没有出现这样的情况呢 1 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 2 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 1.产生角色冲突的原因 2.如何排解角色冲突带来的烦恼 ①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 知识归纳：2.个人节奏与集体旋律的关系 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就 可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调 整自己的节奏。 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给 我们带来烦恼。 02集体中的小群体 笔记04 小群体的形成及积极作用 p69 形 成 ：在集体生活中， 一些志趣相投、个性相 似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不 自觉地形成小群体。 积极作用： ①在小群体中，成员相互接纳，相 互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全 感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理 解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与 同伴的互学共进中增长才干。 小群体对我们的作用有好也有坏，要 正确对待小群体 助学 舞蹈社 (1)在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到 自己的位置，体会到归属感和安全感。 (2)我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的 交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 (3)小群体融入集体生活时能感受到集体生活的美好。 更愿意参与集体的建设 七年级有一个“小帮派”,周军为 “大哥”,他们“重义气”,不爱学习， 不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼， 跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零 花钱…… 探究活动： 1、 当这些小群体不能很好融入集体时 ... ...
