【核心素养目标】【湘教版】《劳动教育》三年级下册 第9课 穿越火线 课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版《劳动教育》三年级下册 教学设计 课题 第9课 穿越火线 单元 一 学科 劳动教育 年级 三 教材分析 本课通过劳动之趣-劳动之识-劳动之窗-劳动之行四个环节，旨在培养学生通过了解公交车司机、消防员、老师、医生等劳动者的辛苦，培养学生热爱劳动，热爱生活的精神，以及懂得感恩的意识。通过学习与消防员相关的知识，引导学生了解消防员的辛苦，培养学生热爱生活和关爱他人的意识。通过学习消防员的防护工具和救援工具以及检测工具知识，养成做事认真，善于拓展发现的劳动习惯和品质。通过学习如何使用消防器的方法，养成做事认真细致，积极创新，提高分析事物的能力的劳动精神。教学目标教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。 学习目标 劳动观念：通过了解公交车司机、消防员、老师、医生等劳动者的辛苦，培养热爱劳动，热爱生活的精神，以及懂得感恩的意识。劳动能力：通过学习与消防员相关的知识，了解消防员的辛苦，培养学生热爱生活和关爱他人的意识。劳动习惯与品质：通过学习消防员的防护工具和救援工具以及检测工具知识，养成做事认真，善于拓展发现的劳动习惯和品质。劳动精神：通过学习如何使用消防器的方法，养成做事认真细致，积极创新，提高分析事物的能力的劳动精神。 重点 通过学习与消防员相关的知识，引导学生了解消防员的辛苦，培养学生热爱生活和关爱他人的意识。 难点 通过学习消防员的防护工具和救援工具以及检测工具知识，养成做事认真，善于拓展发现的劳动习惯和品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（消防员）每当城市的高楼大厦冒起滚滚浓烟，茂密的森林燃起熊火，我们的救火英雄总会在接到消息的第一时间出发。红色的消防车内载着训练有素的消防员，他们毫不犹豫地踏入火场，将自身安危置之度外，只为营救在火灾中陷入无助的人们。板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动之趣（一）生活小镜头五一劳动节就要来临了，陆子铭不禁想起自己身边各行各业的劳动者，如公交车司机、消防员叔叔、学校的老师、医院的医生，正是他们的辛勤劳动，换来了我们的美好生活。为了表达对劳动者的感谢，陆子铭和同学们决定为可敬的公交车司机送上节日祝福。放学后，一踏上公交车，子铭就热情地与司机叔叔打招呼，并拿出了自己准备的节日卡片。同学们一个一个地上车，纷纷说出“叔叔，您辛苦了，祝您节日快乐！ ”。司机叔叔热泪盈眶地看着卡片上的内容，十分欣慰，也更加重视自己手握方向盘的责任。（二）想一想你还知道哪些需要驾驶车辆的职业？生：我知道救死扶伤的医生，需要驾驶救护车救护病人。生：我知道消防员需要驾驶消防车去灭火。 生：……（三）知识拓展开车的职业有货车司机其中包括大货车，牵引车，小货车比如货拉拉等职业，小车司机，有跑滴滴等网约车，出租车，单位专职司机等 ，大客车司机，包含19座及以上的长途大巴，城市公交车，吊车司机有随车吊，专用吊，等专用车辆，工程车有铲车，挖掘机，叉车，压路机 ，罐车等司机职位。特种车司机有军车，运钞车，部队里面有坦克 ，装甲车，移动导弹车等司机职位……二、劳动之识（一）学一学1、消防员一般为政府所成立的救火救人机构成员。2、工作职责主要包括消灭火灾、抢救灾害、消防安全设施稽查、消防安全知识宣传等。3、职业特点作为特殊的救护人员，消防员需经过特殊的体能、技能及心理素质的专业训练。他们不仅要有良好的身体和心理素质，还要熟练掌握消防专业知识和各种消防技能，如在参与消防工作时，要熟练运用救援工具、防护工具、检测工具等一些专用消防工具及设 ... ...