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课件网) 部编版六年级下册 奋斗的历程 课程目录 第 课时 单元任务 活动流程：任务三：“时代少年，立信仰” (继承先辈传统，书写少年情怀) 内容总览 师生互评 01 互评互改 02 小组讨论 03 二次修改 04 誊抄作文 05 主题板报 06 第一章 心愿是夜空中最亮的星星，照亮我们前行的道路。心愿，是梦想的起点，是希望的源泉，同学们，你都写了什么心愿呢？你想成为什么样的人呢？让我们来读一读同学们的心里话…… 继承先辈传统，书写少年情怀 自主修改 “文章不厌百回改，反复推敲佳句来”古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫。所以，同学们，当你写好文章以后，自己认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。 选材是否丰富多彩、 看一看 教师互评 表达方式是否合适。 评一评 教师互评 第二章 同桌互评 修改习作 评价标准 自 评 他 评 第一轮评议：心愿表达是否清楚，选取的具体事件是否恰当。表达方式是否合适。 要点：片段内容是否围绕选定的词语写出了自己的真情实感；有没有运用多种方式表达出真情实感。 小组互评 修改习作 评价标准 自 评 他 评 第二轮评议：内容是否围绕选定的心愿写出了自己的真情实感；有没有运用多种方式表达出真情实感。 要点：片段内容是否写出了自己的情感变化过程感，片段中人物心理、语言或景物等细节描写是否能体现自己的情感。 评价参考项目 评价项目 三颗星 两颗星 加油 心愿表达是否清楚明白 表达方式的选择是否恰当 语言描写是否准确、鲜明、生动 抒发感情是否真挚，是否写出了内心真实想法 语句是否通顺，没有错字 对照修改自己的习作 誊抄作文 修改作文后，将自己的作文重新誊抄在作文本上。写好后认真读一读，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。 第三章 主题活动 将心愿挂上墙 将修改后的习作，认真誊写，贴在墙上，做一期以“我的心愿”为主题的板报。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 第12课 课题：继承先辈传统，书写少年情怀（写作训练） 内容分析： 通顺的语言描述自己的愿望。选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力，能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。 核心素养目标： 文化自信：能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。 语言运用：选择合适的材料，展开想象，自由写作。 思维能力：能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。 审美创造：尝试用优美的语言来创作小诗歌、散文表达自己心中所想。 【教学难点】 1.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。 活动简介： 本单元可以归属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，根据此学习任务群的定位和要求，创设单元整组“传承红色基因，争做信仰少年”学习主题，根据单元学习内容、目标，以问题情境为核心，设计三个学习任务八个学习活动，形成学生活动开展的学习结构。 课程流程：任务三“时代少年，立信仰”（分任务：继承先辈传统，书写少年情怀） 教学设计 教师活动 学生活动 第一节：互助修改 1.学生借助提纲已经完成初稿，教师巡视。 2.自主修改。 “文章不厌百回改,反复推敲佳句来”古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫。所以，同学们，当你写好文章以后，自己认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。 根据作文提纲创作文章初稿，并尝试用修改符号修改作文。 能够说真话、写真话，表达自己内心最真实的想法。 第二节：互评互改 1 ... ...
