2023-2024学年度部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》导学案

15.驿路梨花 学习目标 1.掌握本课生字词，积累“驿路”“恍惚”“修葺”“悠闲”等词语。 2.学习本文在记叙中把同表达中心思想有关的事情写得具体清楚的特点，并体会本文构思精巧，以花喻人的象征手法。 3.要象哈尼姑娘们那样，学习雷锋精神，自觉地为人民服务，多做好事。 学习重点 整体感知课文内容，把握作者行文思路，理清记叙的顺序。理解重点词句在具体语境中的作用。感受作者所表达的感情。 学习难点 理清记叙的顺序，揣摩重点语句的含义，感受作者表达的感情。 第一课时 学习目标 1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。 2、找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。 3、熟记有关字词的音、形、义。 自主突破 1.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。 撵走（ ） 露宿（ ） 恍惚（ ） 驿路 ( ) 修葺( ) 晶 yíng（ ） 陡qiào（ ） 竹miè （ ) mù（ ）色 2.根据句意，依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（ ） （1）我们正在劳动，突然梨树丛中 出了一群哈尼小姑娘。 （2）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的 开了。 （3）从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来 这小茅屋。 （4）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中 在那香气四溢的梨花林里漫步。 A.闪 蹦 照料 恍惚 B.走 让 照看 迷糊 C.冲 跑 管理 朦胧 D.跑 蹦 看管 模糊 3. 根据课文内容填空。 《驿路梨花》的体裁是_____，作者是_____，本文以_____为主，兼用了_____的表达方式。文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事，讴歌了以 为代表的青年一代的优秀品质，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景，歌颂了各族人民 的高尚品质。 4.下面不全是同义词的一组是（ ） A．简陋—简单 悠闲—安闲 B．延伸—处长 漫步—信步 C．修葺—修缮 茂密—茂盛 D．照料—照看 陡峭—倾斜 5．结合句意加点词语解释不正确的一项是　　(　　) A. 我们决定把小茅屋修葺一下。(修理房屋) B. 这么陡峭的山。(形容山势直上直下) C．消失在迷茫的暮色中。(广阔而看不清的样子) D. 梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。(听得不真切、不清楚) 6．“驿路梨花”中的梨花指的是（ ） A．漫山遍野盛开的洁白的梨花。 B．具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。 C．为人民服务的雷锋精神的象征。 D．语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。 合作探究 7．课文中写了哪些人？他们出场的顺序是怎样的？ 8.这些人为路边小茅屋做了些什么？他们为什么要这样做呢？ 结合课文内容完成下表。 人物 事情 目的 “我”和老余 ① （1） 瑶族老人 ② （2） 哈尼小姑娘 ③ （3） （解放军） ④ （4） （梨花） ⑤ （5） 9.小说中，人们建造和照料小茅屋的具体过程是怎样的？课文是采用怎样的顺序来叙述的？这样写有什么作用？ 当堂测试 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” 　　瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 　　为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 　　接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐 ... ...