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课件网) 人教版六年级数学下册 1.1 负数 读作：正三 读作： 读作：负三 读作：负五百 先读“负”，再读数 正数和负数怎么读？ 正数 负数 3 ＋ － 3 500 － 500 ＋ 正 五百 具有相反意义的量，可以用正、负数表示。 正数 负数 3 ＋ － 3 500 ＋ 500 － 正号 负号 正号可以省略不写 新课讲解 负数的读法 读负数时，要先读“负”，再读数，如-3读作负三，读作负八分之七。 正数前面的正号可以省略不写，如果为了与负数对比也可以加上正号，如+3读作正三。 试着读一读：-3。 负 负三 新课讲解 0既不是正数，也不是负数。 1 2 3 4 5 0 “0”作为正数和负数的分界点。 “0”是正数，还是负数呢？ 1 正负数的认识 【例1】在“＋3.7、28、0、－ 56％、 、－168”这些数中，正数有（ ）个，负数有（ ）个。 3 2 大于0的数叫正数。正数有无数个，包括正整数，正分数和正小数）。 小于0的数叫负数。负数有无数个，包括负整数，负分数和负小数。 那0呢？ 0既不是正数，也不是负数。它是正、负数的分界点。 【例2】这些数你会读吗？ （1）＋3.7读作（ ）； （2）－19读作（ ）； （3）－68％读作（ ）。 “＋”读作正，“－”读作负。读正数和负数时，按照从左到右的顺序，先读“正”或“负”，再读后面的数。如果正数前面的“＋”省略没写，那么读数时也不读出“正”字。 正三点七 负十九 负百分之六十八 【例3】这些数你会写吗？ （1）负97写作（ ）； （2）正十五分之四写作（ ）； （3）负零点四二写作（ ）。 －97 ＋ －0.42 也可以写成 写正数和负数时，按照从左到右的顺序，先写“＋”或“－”，再写后面的数。通常情况下，“＋”可以省略不写，但“－”不能省略。 【例4】在一次数学测试中，把全班的平均成绩记为0分。 （1）＋6分表示比全班的平均成绩（ ），－5分表示（ ）； （2）比全班的平均成绩多3.2分，记作（ ），比全班的平均成绩少1.7分，记作（ ）。 正数和负数可以用来表示两个相反意义的量。例如：零上温度和零下温度、收入与支出、增加与减少等，都是互为相反意义的两个量。其中一个用正数表示，另一个就用负数表示。 多6分 比全班的平均成绩少5分 ＋3.2 －1.7 0是正数还是负数？ 0 正数 负数 0既不是正数也不是负数。 零上温度 零下温度 1.读出下面各数，并按要求填一填。 ＋4 －8 ＋2.8 0 ＋ 7 －20 － ＋16 －15.7 正数 负数 2.读写下面各数。 15.3 读作：_____ -0.75 读作：_____ 负六点二 正三十七 写作：_____ 写作：_____ 十五点三 负零点七五 -6.2 +37 课堂练习 1.写出下列温度。 写作：-53℃ 写作：11℃ 写作：2℃ 写作：-0.5℃ 零下0.5℃ 零上2℃ 零下53℃ 零上11℃ 课堂练习 2.用正数或负数表示下面各地的海拔高度。 华山大约比海平面高2000m 记作（ ）。 死海大约比海平面低392m 记作（ ）。 +2000m –392m 课堂练习 × 3.判 断。 （1）“+”只表示加号。（ ) （2）“-”只表示负号。 ( ) （3）因为正数的正号可以省略，所以负数的负号也可以省略。（ ） （4）0是正数。（ ） （5）一个数不是正数就一定是负数。（ ） （6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。 ( ) × × × × × 课堂小结 这节课你有什么收获？ 和同桌谈一谈。 负数 正负数的认识 在直线上表示数 正、负数的意义 正、负数的读写 0的意义 在直线上表示正数、0和负数 用标有正、负数的直线表示距离和相反方向 1、从教材课后习题中选取2、从 ... ...
