9端午粽 教案

9 端午粽 一、教学目标 1.认识“立字旁”和“米字旁”，学会写生字“午、豆、节”。 2.熟读课文，读准生字词，积累并运用文中表示颜色的叠词。 3.了解粽子的制作过程，了解端午节的习俗。 二、教学重点： 认识生字，掌握“立字旁”和“米字旁”，学会文中的生字。 结合实际，了解粽子的制作过程。 三、教学难点： 正确流利朗读课文，读准文中较难的字词，掌握“青青的”“白白的”等叠词。 四、教学过程 （一）导入新课 1.做个小游戏：小吃货猜节日 游戏规则：小眼睛看图，小耳朵听题，先举手再回答。 游戏开始：小汤圆圆又圆———元宵节 再听，吃月饼，赏明月———中秋节，这都是我们的传统节日，再过不久就是端午节，考考你们，端午节吃什么？———粽子，它有一个好听的名字———端午粽。 今天我们一起学习这篇课文。 2.读题：端午粽（平舌音读得准） 3.学习新偏旁 师：同学们发现了吗？课题中藏着我们今天要学习的两个新偏旁，谁认识？（立字旁、米字旁） 师:你们吃过粽子吗？ 那想一想“粽”为什么是米字旁呢？ （粽子是糯米做的，说得有道理） 4.请同学们看课题，立做偏旁横变提，米做偏旁捺变点。午是会写字，现在检查大家的预习情况，首先“午”的音节有什么特点？（整体认读音节）一看结构（独体字）二看笔画（4画）三看关键笔画（与牛做区分，竖不出头），老师范写，学生书空，音序是？部首是？指名组词2个，描红一个，书写一个。 （二）初读学字词、感知课文 1.自己读课文，读准字音，读通句子。（按自己的节奏读，不齐读） 2.检查会认字。 （1）同学们刚刚读得非常认真，那文中得生字宝宝你们会读了吗？ 谁想挑战读一读（前后鼻音读得非常准确，表扬他） （2）小老师领读易错字、难拼字（粽和总，了和念，三拼音节端、间、传） （3）现在去掉拼音，变换位置，你还认识吗？开火车读 （4）生字宝宝躲进了小粽子里，我们和生字赛跑，看谁读得快又准！（都得真好，你们真是可爱的小豆子） 3.学写生字“豆” （1）生活中你们知道哪些豆？（说了不少，请同学们看看这些豆，认识吗？）出示图片 （2）现在它们要变魔术，睁大眼睛，看小豆子大变身 一起读儿歌记住它的样子。（一遍读，二遍师范写、生书空） 毛豆短，蚕豆扁，红豆圆圆像两点，豇豆长长托上面。 一看结构，二看笔画，三看关键笔画，说出你认为书写时最需要提醒大家注意的一个笔画(倒数第二笔的撇要碰到最后的横）观察真仔细 音序是？部首是？组词（红豆 毛豆） 请小朋友在书上田字格找到豆描一遍写一遍。 4.听音频模仿读出节奏 师：你们都知道老师特别喜欢听你们读书，今天有一位小朋友想向我们展示他的朗读，我们一起听一听，看看他读得好，好在哪里，同学们可以小小声跟着读（好在读得有感情，有节奏） 5.合作读全文 （1）师：文章分为几个自然段？ 生：4个自然段 师：我想找四名同学吸收刚刚小朋友的优点，合作读课文，其他同学边听边思考，从文中得到了什么信息 （你们真会读书，不仅知道了粽子的种类、包粽子的食材，还知道端午节是纪念爱国诗人屈原的） （三）学习第一自然段 1.男生读第一自然段 （1）我有疑惑“一”不是多音字，为什么第一段中“一到”“一锅”声调不同？ 生：一要变调 （2）读到“盼着”我仿佛看到了外婆站在门口等着我们回去的样子，外婆一定非常期待我们回去团聚 （四）学习第二自然段 1.你们爱吃粽子吗？那一定知道外婆用什么包粽子的吧？ 2.女生读第二自然段，其他同学边听边思考外婆是用什么包粽子的 指名答 （1）出示：箬竹叶 糯米 枣 读准它们的名字，箬和糯读音相似，拼一拼。 （2）出示箬竹叶图片 同学们看，这就是箬竹叶，它有一股清香，用来包粽子越煮越香。 （3）加上颜色来读 青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 （一 ... ...