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课件网) 神奇的印象 第6课 同学们，你们见过瀑布吗？ 瀑布给你的印象是怎样的？ 你们知道音乐是怎样表现瀑布的吗？ 瀑布 （片段） 作品的背景 民族管弦乐《澡布》《澡布》选自阎惠昌于1982年创作民族交响音画《水之声》的第一乐章。乐曲《水之声》共有四个乐章:“澡布”、“湖水”、“小溪”和“大海”，通过描绘各种水的“声态”，展现了水的千姿百态和波澜壮阔，抒发了对生活、对大自然的热爱。 你们知道什么是“交响音画”吗？ 起 源 源 流 交响音画与交响诗相似，也是 单乐章标题性的交响音乐，与 交响诗不同的是，交响音画偏重于大自然景色的描绘与人们生活情景的描写。 那你们见过民族管弦乐队吗？ 聆听音乐，判断这首作品的情绪是怎样的？ 表现了怎样的自然景象？ 欣赏音乐，听听这部分音乐带给我们怎样的感受？旋律有什么特点？乐曲中出现了哪些乐器？ 一开始用钹和鼓的敲击，由弱而强模拟了水流的声音，先是水珠滴滴，继而水声潺潺，接着水波滔滔，飞泻直下，营造了强烈的气氛，把人们带人了瀑布的面前。作者用一个特定的和声通过多组乐器在不同位置上的参差进人，使音响的层次和厚度不断扩大增强，描绘了山泉由少到多、最后终于汇成澡布飞泻直下的大自然情景。 我们用钹和鼓伴奏 下面我们欣赏音乐，听听这部分带给我们怎样的感受？旋律有什么特点？乐曲中出现了哪些乐器？ 这段音乐以瀑布音响为背景，由梆笛首先奏出取材于青海民歌《上去高山望平川》的旋律，其后笛子与笙以不同的高度，以模仿的手法先后再次重复呈现。随着整个拉弦乐器组以激昂的情绪配合吹管乐器和弹拨乐器的泉水奔流的动态，将音乐推向了高潮。 模拟梆笛的姿势表现音乐 欣赏音乐，听听这部分带给我们怎样的感受？旋律有什么特点？乐曲中出现了哪些乐器？ 紧随其后的乐段由笛子及弹拨乐的对位，则以清新空旷的音乐格调，将主题变形为悠长的山歌， 恍如回到作者儿时在家乡放牧吹笛时的情景，抒发了作者面对壮观的大瀑布所产生的种种感受和联想。 模拟笛子和利用响板、三角铁、双响筒为乐器伴奏 整首作品带给你怎样的感受？ 这首乐曲中描绘和表现水的各种形态，打击乐和琵琶、扬琴等乐器具有重要的作用， 但乐曲不只是表现景物，更通过二胡、笛子、笙等乐器表达了人对自然的真切感受。 再次整体欣赏 精彩演绎 自由畅想 你们想不想知道其它乐章表现的什么？ 民族交响音画《水之声》另外的三个乐章分别是第二乐章“湖水”:宁静而有幻想色彩的乐章，以点描音乐的手法，在三角铁、木鱼、钹等敲出连续跳动的背景上，古琴奏出古朴的主题，表现了湖水的深厚及安宁。第三乐章“小溪”:活泼的小快板，描绘了众多溪流时分时合、蜿蜒向前的情景。最后以多调性叠置的手法将这些主题同时结合，表现了众多小溪合奔大海的壮丽景象。第四乐章“大海”。弦乐组分成二十多个声部并与其位乐器组合成许多音块，加上打击乐器，表现了海啸的宏伟壮阔，钟管奏出的主题庄严沉稳、辉煌嘹亮、气势磅礴，音乐犹如阵阵巨浪，全曲达到了高潮。最后乐曲在惊天动地的海浪声中结束。 上台表演，用乐器伴奏，模拟演奏等形式表现音乐 拓展思路 开阔视野 看了视频说说你的感受 再 见 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版六年级下册第6课《神奇的印象》第4课时《瀑布（片段）》。 【教材分析】 《瀑布（片段）》是人音版六年级下册第6课《神奇的印象》第4课时欣赏课，民族管弦乐《澡布》《澡布》选自阎惠昌于1982年创作民族交响音画《水之声》的第一乐章。乐曲《水之声》共有四个乐章:“澡布”、“湖水”、“小溪 ... ...
