2023-2024学年语文统编版四年级下册期中诗词曲鉴赏强化训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2023-2024学年语文统编版四年级下册期中诗词曲鉴赏强化训练 古诗文赏析。 四时田园杂兴（其二十五） ［宋］范成大 梅子金黄杏子肥， 。 日长篱落无人过，惟有 。 1．将全诗补充完整。 2．解释下列词语。 ①杂兴： ②篱落： 3．诗中用梅子黄、 、 、菜花稀，写出了 时节南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 4．说说“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句的妙处。 5．这首诗表达了作者怎样的感情？ 课内阅读。 宿新市徐公店 疏疏一径深， 树头新绿 。 儿童急走追黄碟， 飞入菜花无处寻。 1．将诗中横线部分填写完整。 2．这是一首描写暮春农村景色的诗，作者是 代的 （诗人） 3．判断对错，对的打√，错的打×。 （1）诗中“急走”、“追”这两个动词将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。( ) （2）后面两句诗属于静态描写。( ) （3）最后一句中“无处寻”三个字给读者想象，在我们面前仿佛浮现出一大片金黄菜花和一个追黄蝶的儿童。( ) 阅读材料，回答问题。 清平乐·村居 _____，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_____。 1．把词句补充完整。 2．按提示填空。 《清平乐·村居》中，“ ”是词牌名，题目是 ，村居的意思是 。这是一首描写 的词作，词中描写了 、 、 、 等这些平常的景象。这首词的作者是 代的 。作者经历连年战乱，当看到乡村的这些生活场景时，他可能会想： 3．下列对这首词的理解不正确的一项是（ ） A．词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子。 B．“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情。 C．词的上阕描写了北方乡村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。 D．全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情。 4．“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是（ ） A．调皮、可爱。 B．奸刁、撒泼等恶劣行为。 C．游手好闲，品行不端正的人。 5．清代诗人高鼎也同样有描绘农村生活的诗———《村居》，以下诗句出自其中的是（ ） A．儿童相见不相识，笑问客从何处来。 B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 6．读词的下阕你眼前浮现出了怎样的情景？请写一写。 短诗三首 繁星（七一） 繁星（一三一） 繁星（一五九） 这些事——— 大海啊！ 母亲啊！ 是永不漫灭的回忆： 哪一颗星没有光？ 天上的风雨来了， 月明的园中， 哪一朵花没有香？ 鸟儿躲到它的巢里； 藤萝的叶下， 哪一次我的思潮里 心中的风雨来了， 母亲的膝上。 没有你波涛的清响？ 我只躲到你的怀里。 1．《繁星（七一）》中的“这些事”指的是 。 2．《繁星（一三一）》一诗运用了 、 的修辞手法，表达了诗人对大海的 之情。 3．《繁星（一五九）》中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是 ；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是 。 课内阅读 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处都是绿的…… 到哪去找这么多的绿； 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 1．按要求写句子 诗歌第二节中省略号省去的内容应是 ，比如 、 、 等。 2．在横线上填上合适的四字词语。 绿得 蓝得 红得 3．诗歌中的“绿”指的是　 　 A．红、绿、蓝中的绿颜色 B．绿色的墨水瓶 C．生命的颜色，生命的象征 课内阅读 白桦（节选） 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 1．第一小节用“ ”和“ ”写出桦树通体洁白的形象。一个“ ” 字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树 化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的 。 2．你如何理解“雪绣的花边潇洒”这 ... ...