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课件网) 人教版 语文 四年级 下册 22 我们奇妙的世界 部编版 语文 三年级 下册 *初读课文，自学生字。 请大家打开课本，大声自读课文，注意读准字音，读通句子，读后把生字圈出来。 雕饰 变幻 刀剑 普通 cheng xínɡ mánɡ chénɡ 呈现 模型 光芒 乘凉 光辉 诱人 圆润 蜡烛 呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒 剑 普 通 我会写 模 型 《我们奇妙的世界》全文共18个自然段，可以分为三部分。以下是各自然段的段落大意： - 第一部分（1）：总写奇妙的世界里一切都是有生命的。 - 第二部分（2-16）：从“天空”和“大地”两个方面进行具体描写。 - 第三部分（17、18）：再次强调世界上存在的奇妙的事物是无穷的，需要我们去仔细探索。 文章的结构特点： 本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写天空和大地是怎样奇妙。 总—分—总 顺序 2-16 自然段从以下几个方面对“天空”和“大地”进行了具体描写： - 天空： - 色彩变化：描绘了日出、日落时分天空色彩的绚丽变化。 - 云彩形状：展示了各种形状的云彩，如雕饰一般。 - **日月星辰**：描述了太阳、月亮和星星的奇妙景象。 - 大地： - 季节变化：写出了春夏秋冬四季的不同特点。 - 动物植物：提及了各种动物的活动和植物的生长。 - 自然现象：如雨点、冰雪等的形成和特点。 作者通过对天空和大地的具体描写，使读者能够真切地感受到世界的奇妙之处： 1. 细致观察：对天空和大地的各种景象进行了细致的观察和描绘。 2. 丰富多样：涵盖了众多的自然元素和景象，展现了世界的丰富多彩。 3. 生动形象：运用形象的语言，使读者能够清晰地想象出这些奇妙的景象。 这样的描写方式有助于读者更好地了解和欣赏大自然的美妙，也激发了人们对世界的好奇心和探索欲。 课文是从哪些方面写出天空的奇妙的？教师引导 学生找出描写天空奇妙的句子，并进行赏析。 课文主要从以下几个方面写出天空的奇妙： 色彩变化：比如“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色”，生动地描绘了天空色彩的丰富变化。 云彩形状：“有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状”，形象地展示了云彩的多样形状。 日月星辰：描述太阳、月亮和星星的不同特点和奇妙之处。 学生找出以下描写天空奇妙的句子并进行赏析： 1. “天空向我们展示了许多奇妙的故事”：这句话用拟人的手法，赋予天空“展示故事”的行为，使天空充满神秘感和趣味性。 2. “当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”：通过描写云彩的变化和雨点的降落，表现出天空的变化无常和奇妙。 3. “夜幕降临，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光”：将群星比作蜡烛，形象地描绘了夜空的璀璨和神秘，让读者感受到天空的奇妙。 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。 日出颜色 奇妙 比喻 描写天空的部分里还有哪些比喻句？ 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 雨点 奇妙 水洼奇妙 运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 比喻 星星奇妙 落日奇妙 读一读，写一写。 水洼像有趣的镜子一样。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。 桃花像 。 例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 仿照例子写句子。 初夏开始，荷花呈 色，慢慢地长成 ... ...
