作业涉及教科书版本：部编版 年级及册次：七年级下册 作业涉及单元、章节(或主题、任务)：第五单元 作业设计团队教师姓名(不超过 5 个)： 单元、章节(或主题、任务)整体性作业设计思路说明(500 字以内) 七年级下册第五单元的人文主题是“哲理之思”，所选文本都蕴含了丰富的人生哲理，从生命、成长、生活态度、人生抉择等方面表达着作者的人生思考。从文体及文本特质来看，这个单元属于“文学阅读与创意表达”，根据单元提示，要完成的是“阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感”的任务。 为完成单元学习任务，分8个课时进行教学，所以设计了8个课时的作业： 《紫藤萝瀑布》一、二课时的作业 《一棵小桃树》一课时的作业 《外国诗二首》一课时的作业 《古代诗歌五首》一、二课时的作业 《文从字顺》一、二课时的作业 八个课时的作业，以四篇课文的主题内容和写作手法为基础，围绕主题选材，设计相关作业。《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》的作业设计重在阅读训练，学习写景状物的方法和学习托物言志的手法；《外国诗二首》的作业设计是从作者独特生活体验出发，阐释人生哲理；《古代诗歌五首》的作业设计是从诗中情出发体悟诗中景，再去感受诗中蕴含的哲理。《文从字顺》的作业设计是读写结合，最终以写作为落点，训练学生写景状物的技巧和借景抒情、托物言志的手法。 18.紫藤萝瀑布 第1课时 使用 时段 作业 内容 作业设计 设计 意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础 性作 业 【作业1】朗读课文，读准字音，找出自己不能把握的填写在下面方框中。 【作业2】查阅资料，了解宗璞的生平以及情感形成历程。 参考答案： 【作业1】迸溅 忍俊不禁 【作业2】略 掌握语音、字词，了解作者生平，为阅读和理解课文作铺垫 全体学生 10分钟 0.4 发展 性作 业 课中 基础 性作 业 【作业1】默读课文1—6自然段，勾画出景物描写的句子。 【作业2】分析所勾画句子使用的描写方法，感知从中传递的情感。 参考答案： 【作业1】略 【作业2】略景物描写：比喻、拟人、排比。对紫藤萝的喜爱之情 掌握快速阅读的方法，能感知描写的方法。 全体学生 3分钟 0.3 发展 性作 业 【作业1】对句子中所分析出的描写方法进行辨析 参考答案： 【作业1】略 掌握描写方法的技巧，能准确辨析描写方法。 学有余力的学生 5分钟 0.7 课后 基础 性作 业 【作业1】品析课后练习中第二题，根据提示品析描写角度。 【作业2】感受句子中传递出什么情感？ 参考答案：【作业1】化静为动、视觉、嗅觉、情景交融 【作业2】对紫藤萝的喜爱之情 找准描写角度，感受句子中传递出的情感。 全体学生 10分钟 0.8 发展 性作 业 【作业1】联读宗璞的《丁香结》，感悟宗璞的情感世界。 参考答案： 【作业1】略 通过阅读，走进宗璞的情感世界。 学有余力的学生 15分钟 0.6 18.紫藤萝瀑布 第2课时 使用 时段 作业 内容 作业设计 设计 意图 使用 者 预计 时长 预估难度系数 课前 基础 性作 业 【作业1】整理文章中景物描写的方法 【作业2】运用其中一种方法写两句话（20字以内） 参考答案：略 掌握景物描写的方法，能正确运用景物描写的方法进行写作。 全体学生 10分钟 0.6 发展 性作 业 【作业1】领悟写作技巧：描写顺序、角度、方法及作用。 参考答案： 【作业1】从整体到局部、动静结合、通感 通过学习，把握描写技巧 学有余力的学生 8分钟 0.8 课中 基础 性作 业 【作业1】精读所勾画的描写紫藤萝的句子，体会文中的写作顺序、角度方法及作用. 课文是按什么顺序来描写紫藤萝花的？ 作者从哪些角度描写盛开的紫藤萝的？ 用了哪些修辞方法？ 参考答案： 【作业1】 1.整体到局部 ... ...
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