学习任务单 课程基本信息 学科 美术 年级 七年级 学期 春季 课题 《北京故宫》 教科书 书 名：《义务教育教科书·美术》教材 -出卷网-：浙江人民美术-出卷网- 学习目标 1.了解北京故宫是世界文化艺术的宝库，领略北京故宫内不同时期美术作品的不同魅力。 2. 掌握美术作品的欣赏方法，在合作探究、个人评述中，感受北京故宫藏品的形式、内涵、传递的精神意义和价值，发现其背后承载的文明；以探秘图的创作，表达自己对美术作品的理解。 3. 学会从人类文明角度赏析不同时期的藏品，感受中华文明的的博大精深，唤起对文化艺术的热爱和兴趣，增强民族自豪感，树立文化自信。 课前学习任务 课上学习任务 【学习任务一】 1、故宫为什么被称为是人类历史上唯一未曾中断的原生文明？ 2、如何理解原生文明？ 【学习任务二】 1. 学习任务单 2、师生共同分析故宫藏品《韩熙载夜宴图》，从作品的形式、作品的内涵、传递的精神意义和价值发现背后承载的文明。 【学习任务三】 1、不同的作品中延续着怎样的人类文明？ 2、为什么故宫是人类历史上唯一未曾中断的原生文明？请你用探秘图的方式尝试解读人类文明发展的总索引。 推荐的学习资源 故宫博物院官网 书籍《紫禁城100》 纪录片《故宫100》教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 七年级 学期 春季 课题 《北京故宫》 教科书 书 名：《义务教育教科书·美术》教材 -出卷网-：浙江人民美术-出卷网- 教学目标 1.了解北京故宫是世界文化艺术的宝库，领略北京故宫内不同时期美术作品的不同魅力。（文化理解） 2. 掌握美术作品的欣赏方法，在合作探究、个人评述中，感受北京故宫藏品的形式、内涵、传递的精神意义和价值，发现其背后承载的文明；以探秘图的创作，表达自己对美术作品的理解。（审美感知 艺术表现 文化理解） 3. 学会从人类文明角度赏析不同时期的藏品，感受中华文明的的博大精深，唤起对文化艺术的热爱和兴趣，增强民族自豪感，树立文化自信。（审美感知 文化理解） 教学内容 教学重点：赏析故宫中不同时期的藏品，发现文物中承载的文明，感受中华文明的发展。 教学难点：如何在故宫的藏品中发现人类历史上唯一未曾中断的原生文明的发展轨迹。 教学过程 情境导入 1．教师活动：展示春、夏、秋、冬四个季节的图片，请同学们猜一猜，我们今天要去的是什么地方？ 2．学生活动：北京故宫。 3. 教师活动：同学们去过北京故宫吗？那里给你留下了怎样的印象？ 4. 学生活动：师生交流，谈一谈对北京故宫的了解：北京故宫不仅是中国现存规模最大的古建筑群，也是世界上无以伦比的古代宫殿建筑群，是人类文明史上的不朽杰作。 5. 教师导语：今天这节课，让我们一起走进红墙黄瓦的艺术宫殿，打开故宫文物的大门，倾听故宫藏品背后的声音，走进故宫的数字博物馆， 一起揭秘藏在故宫内的中华文明发展脉络。导入课题《北京故宫》。 【设计意图】：用猜一猜的方式开启课堂，唤醒学生对故宫的记忆。北京故宫，对中国人来讲是为之骄傲和自豪的，创设教学情境，让学生快速进入课堂，为集中思考主题做好铺垫。通过数字博物馆，感受北京故宫建筑的壮丽与庞大，激发学生学习兴趣。 认知体验 教师活动：展示故宫照片。 交流话题（1）：故宫为什么被称为是人类历史上唯一未曾中断的原生文明？ 交流话题（2）：如何理解原生文明？ 学生活动：小组讨论回答。 教师活动：展示故宫内部藏品视频。你看到了哪些种类的藏品？ 学生交流：文物背后，是传承千年的文明。故宫博物院中收藏了百万件文物，其中收藏有绘画、陶瓷、青铜、玉器、漆器、家具、铭刻、玩具、文房四宝、钟表等。是国内收藏文物最丰富的博物馆，也是世界著名的古代文化艺术博物馆。 【设计意图】：通过问题探究，激发学生文化使命感。可以促进 ... ...
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