中小学教育资源及组卷应用平台 《13 制作抢答器》教学设计 课题 制作抢答器 单元 日常生活劳动 学科 劳动 年级 六年级 核心素养目标 劳动观念：通过学习和制作抢答器养成尊重劳动、尊重劳动者的良好劳动观念，理解劳动的意义和价值。劳动能力：能够掌握一定的技术和技能，熟练操作制作抢答器所需的工具和材料，具备一定的动手能力和创造力，并能够完成抢答器制作任务。劳动品质与习惯：养成良好的劳动态度和责任心，能够认真仔细地完成每一个细节工作，注重质量和效率。劳动精神：培养热爱劳动的精神品质，制作过程中能够克服困难和挑战，不断进取至成功完成抢答器制作。 教学重点 能够掌握一定的技术和技能，熟练操作制作抢答器所需的工具和材料，具备一定的动手能力和创造力，并能够完成抢答器制作任务。 教学难点 学习抢答器的具体做法。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 《13制作抢答器》板书课题：制作抢答器（一）情景与任务1.视频导入课前播放视频《抢答器的具体制作》2.导语：下周班级要举行一场民俗知识竞赛，为了增加比赛的趣味性，营造比赛的紧张氛围，要同学们自制抢答器带到班级。小军计划周五放学后去采买材料，周末把抢答器做好。为了在竞赛中抢占先机，我得赶紧回去做一个铃声响亮的抢答器。议一议同学们，为什么我们在知识竞赛中使用抢答器 （生自由发言）原因：能够提高比赛的紧凑性和刺激性，增加竞争的乐趣；还可以准确记录参赛者按下抢答器的时间，避免争议。能够让裁判或主持人更方便地控制比赛节奏；还可以让观众更清晰地看到哪位参赛者率先抢答。 思考交流 通过播放视频，导入本课关于“抢答器的制作”的课题，初步了解课堂任务。 讲授新课 （二）工具与材料思考与交流1.抢答器的原理抢答器的原理是通过一套电子装置来控制答题者的按键和显示器。当主持人宣布抢答时，抢答器上的指示灯会亮起，参与者可以按下按钮来回答问题。系统会记录按下按钮的先后顺序，并在显示器上显示出抢答者的编号，以确定谁首先按下了按钮。2.制作抢答器的工具材料：制作抢答器要用到的工具与材料有卡纸、双面胶、泡沫胶、导线、触摸式开头、海绵垫、5号电池及电池盒、蜂鸣器。 （三）活动与过程做一做按照下面的步骤，动手自制一个抢答器。第一步：裁剪卡纸（1） 将卡纸照下图中的样子剪裁、折叠。第二步：连接导线（1） 把两根导线接到蜂鸣器上，注意红线接红线，蓝线接蓝线。（2）把接好线的蜂鸣器上的蓝线和电池盒上的黑线相连。第三步：连接抢答器开关（1）把电池盒的红线和蜂鸣器的红线分别接在开关上。注意两根线要接在开关的对角线上，如果接在同一侧开关就无法正常工作。第四步：测试电路（1）将接好线的开关装到海绵垫中，线路组装便初步完成了。将电池装好，即可按压开关对线路进行简单的测试。第五步：粘贴泡沫胶（1）把两颗泡沫胶分别粘在蜂鸣器和海绵垫上，将双面胶粘在电池盒的背面。第六步：固定卡纸（1）把蜂鸣器固定在卡纸的前面，把开关和电池盒固定在卡纸后面，抢答器就组装好啦！注意事项1、确保在制作和使用过程中考虑到安全因素。使用安全的电子元件和电池，并避免电路短路或过热。2、在开始之前，仔细规划抢答器的设计。确定所需的功能、外观和尺寸，以便提前准备。3、绘制一个清晰的电路图，包括所有的连接、电源线路和元件布局。确保电路图的可读性和正确性。4、在焊接或连接电路之前，先进行元件和电路的测试。确保所有元件都正常工作，并检查是否有任何连接问题。想一想1、你知道各个电子元器件上的符号是什么意思吗 你在生活中的哪些地方见过些符号 （1）电子元器件上的符号包括：电阻：Ω（欧姆）电容：F（法拉）电感：H（亨利）二极管：箭头指向正极 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
